«Wir wollten eine Standortbestimmung in der Entwicklung unserer transdisziplinären Förderteams erhalten. Diese Vorgabe wurde eingelöst, unsere Detailziele wurden erreicht. Wir haben die gewünschten Rückmeldung zum Projekt Transa erhalten. Basierend auf den Rückmeldungen aus der Evaluation konnten wir nun die 2. Entwicklungsphase einleiten.»

(Paul Longoni, Geschäftsleiter, Schul- und Wohnzentrum, Malters/LU)

"Unser Projektbegleiter ist klar und verlässlich. Er hält ein, was er verspricht – dies von der Auftragsklärung bis zum Projektende. Dass unser Gesamtkonzept nun steht, dazu hat er Wesentliches beigetragen."

(Beat Zindel, Geschäftsleiter Schulheim Chur)

"Der Berater von der HfH hat alle unsere Erwartungen erfüllt, wenn nicht sogar übertroffen. Er ist sehr kompetent und kennt das Metier gut. Und er macht, was wir uns gewünscht haben: Er hält uns einen Spiegel vor und bringt Themen ein, wie das nur ein Externer kann."

(Annette Haug, Gesamtleiterin der Stiftung Kind und Autismus)

"Der positive Beitrag des Audits ist natürlich, dass Themen angesprochen werden. Das, was sie als unbefriedigend wahrgenommen haben, haben sie im Bericht mit Möglichkeiten ergänzt, wie man es besser umsetzen könnte. Da hat man klar gemerkt, sie wissen, wovon sie sprechen."

(Rahel Huber, Leiterin Fachbereich Begleiten und Betreuen, SSBL)

„Die Beratungsperson der HfH hat uns inhaltlich und methodisch beraten und uns zu einer praxisnahen Anpassung geführt. Sie ist eine Beratungsperson gewesen, ohne dass man es gemerkt hat.“

(Florian Scherrer, Mitinhaber Workaut Lebens- und Arbeitsbegleitung für Menschen mit Autismus, Scherrer & Kiwitt, St. Gallen)

„Kompetent, Kooperativ, fürs Schulfeld“

(Roland Boot, Wissenschaftlicher Mitarbeiter Volksschulamt Zürich, Unterrichtsfragen)

„Die Begleitung eines Mitarbeitergespräches Logopädie erfolgte zielgerichtet und personenorientiert. Die differenzierte Beobachtung in der Therapiesituation sowie die fundierte Adaptierung des sonderpädagogischen Fragebogens auf die Logopädie brachten für alle Beteiligten - Logopädin und Schulleitung - einen deutlichen Mehrwert. Als Schulleiter wurde ich durch ein fokussiertes Feedback in meiner Beobachtungs- und Beurteilungsrolle bestärkt und erhielt Impulse für die Weiterentwicklung meiner Rolle.“

(Mirco Perot, Schulleiter Sonderpädagogik, Schule Gossau)

„Gute Evaluation ist u. a. dadurch gekennzeichnet, dass sie einen Beitrag zur effektiven Optimierung zu leisten vermag und eine günstige Kosten-Nutzen-Relation vorweisen kann, wobei nebst finanziellen Aspekten insbesondere 'emotionale' Kosten auf Seite der evaluierten Systeme gemeint sind. Diesem Anspruch wurde das hochkompetente Team der HfH in der Fokusevaluation der Integrativen Schulung auf Grundlage wissenschaftlich und dabei praxisnah erarbeiteter Qualitätsansprüche mehr als gerecht. Vielen Dank!“

(Dr. Alexandra Schubert, Leitung Sonderpädagogik, Kanton Appenzell Ausserrhoden)

"Als Referent und als Moderator hat die Fachperson der HfH kompetent und gleichzeitig sympathisch und ansprechend durch die Tagung geführt."

(Claudia Herold, Abteilungsleiterin Schulen, Schulamt Stadt St.Gallen)

"Bei der Entwicklung des sonderpädagogischen Konzepts erhielten wir von der HfH während des ganzen Prozesses wertvolle professionelle Unterstützung"

(Roger Hiltebrand, Schulleiter, Oberstufe Stadel)

„Für den Aufbau unseres SHP-Teams konnten wir von einem kompetenten und zuverlässigen Coaching durch die HfH profitieren, welches die individuellen Bedürfnisse mit der gemeinsamen Zielsetzung gewinnbringend zu vereinen half. Herzlichen Dank!“

(Christoph Thut, Co-Schulleitung, Primarschule Uster)

"Die Evaluation unseres sonderpädagogischen Konzepts wurde effizient geplant und durchgeführt. Die Meinung aller Mitglieder der Schulkonferenz wurde auf pragmatischem Weg berücksichtigt und in die Evaluation eingearbeitet. Unser Team konnte aus der Evaluation der Fachperson der HfH wichtige Entwicklungsthemen ableiten, an welchen wir nun in der Folge konkret arbeiten. Die Zusammenarbeit war konstruktiv und lösungsorientiert. Sehr empfehlenswert!"

(Richard Lang, Schulleiter Primarschule Greifensee)

„Die Sprachheilschulen im Kanton Zürich haben im Rahmen ihrer inneren und äusseren Erneuerung unter anderem auf die kompetente und massgeschneiderte Unterstützung der HfH gesetzt. Die Richtung haben wir immer selber vorgegeben. Die HfH hat uns geholfen, die Struktur gewisser Prozesse unter Wahrung einer hohen Fachlichkeit von aussen zu beleuchten und zu bereichern, so dass die Entwicklungsprozesse ihre wichtige Bedeutung auch bei einer hohen Dichte von Alltagsgeschäften bewahren konnten."

(Markus Keller, Geschäftsleiter Stiftung Sprachheilschulen im Kanton Zürich)