Diagnostik bei Mehrsprachigkeit

Überblick

Nach einer kurzen Einführung in die Grundlagen und Herausforderungen der mehrsprachigen Diagnostik in Logopädie und Sprachtherapie erarbeiten die Kursteilnehmenden gemeinsam Möglichkeiten für die Erfassung sprachlicher Fähigkeiten mehrsprachiger Kinder, erstellen einen Leitfaden für ihre eigene Praxis und reflektieren die eigene diagnostische Praxis.

Ziele

• Herausforderungen der Diagnostik bei mehrsprachigen Kindern kennen
• Eigene diagnostische Praxis reflektieren
• Leitfaden für die eigene Praxis erarbeiten

Zielgruppen

Logopädinnen und Logopäden

Leitung

• Solveig Chilla, Prof. Dr., Pädagogik bei Beeinträchtigungen in Sprache und Kommunikation, Europa-Universität Flensburg