Voraussetzungen für eine erfolgreiche Integration von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen

Überblick

Wenn Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen in der Regelschule unterrichtet werden, kann dies zu belastenden Situationen sowohl für die Betroffenen als auch für ihre Bezugspersonen führen. Grundlegend für eine erfolgreiche Integration ist das Verstehen, wie sich Schwierigkeiten wegen der kognitiven, emotionalen und sensorischen Besonderheiten in der sozialen Interaktion und eingeschränkte Kommunikationsmöglichkeiten auf den schulischen Alltag auswirken.

Ziele

• Grundlagen zur Entstehung, Diagnostik und Behandlung autistischer Störungen kennenlernen
• Erfolgsfaktoren, Interventionen, Planungsmaterialien, Strukturierungshilfen kennenlernen und erarbeiten
• Verhaltensunterstützende Massnahmen kennenlernen

Zielgruppen

Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Regelklassenlehrpersonen, Schulleitungen

Leitung

• Gundelfinger Ronnie, Dr. med., Kinder- und Jugendpsychiater, Leitender Arzt, Psychiatrische Universitätsklinik Zürich, Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Fachstelle Autismus
• Lucas Beatrice, M.Ed., Schulberaterin für die Integration von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen

 

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