Themenfinder

Sprachförderung gelingt multiprofessionell besser. Worauf es dabei ankommt, erklären Karin Zumbrunnen und Britta Massie im Rahmen ihrer Antrittsvorlesung.

Sozial-emotionales Lernen (SEL) vermindert nachweislich Schulprobleme. Doch in der Praxis ist der Ansatz noch kaum angekommen.

Heilpädagogische Früherzieher:innen brauchen für ihre Arbeit eine ganze Reihe unterschiedlicher Kompetenzen. Rückblick zur Tagung Interaktionsräume in der Heilpädagogischen Früherziehung.

Es gibt sie, die Belege zur Wirksamkeit der Psychomotoriktherapie (PMT). Doch es braucht noch viel mehr Forschung, zeigt der PMT-Talk. Eine entscheidende Rolle könnten zukünftig kontrollierte Einzelfallstudien spielen.

Kinder und Jugendliche mit Körper- und Mehrfachbehinderungen wachsen oft in speziellen Institutionen auf. Im SNF-Projekt «erd-zam» wurde untersucht, welche prägenden Erfahrungen sie dort machen.

Fachleute sprechen über die verschiedenen Gelingensfaktoren von Inklusion. Ein Video-Zusammenschnitt mit Statements aus zahlreichen HfH-Veranstaltungen.

Es braucht zudem eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema aus pädagogischer Sicht. Welche Rolle dabei die Inklusion spielt, erläutert Kathrin Müller in ihrer Antrittsvorlesung.

DaZ-Lehrpersonen müssen ein breites Wissen über Sprachstruktur und Spracherwerb haben, fordert Anke Sodogé.

Junge Kinder im Autismus-Spektrum haben häufig einen hohen Bedarf an Logopädie. Wie diese Therapie umgesetzt werden kann, erklärt Wolfgang G. Braun.