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Die psychische und körperliche Gesundheit von Kindern und Jugendlichen sind durch die Folgen der Covid-19-Pandemie stark belastet. Die Psychomotoriktherapie kann mit ihren präventiven und therapeutischen Angeboten einen besonderen Beitrag gegen die negativen Auswirkungen der Covid-19-Pandemie leisten.

Christa Notter wird den neuen Lehrgang Gebärdensprachlehrer*in ab Februar 2022 leiten.

Im Rahmen der Interventionsstudie «Steigerung der Qualität von Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen (SURE)» erhalten Klassenlehrpersonen und Schulischen Heilpädagog:innen eine videobasierte Weiterbildung mit dem Ziel, gemeinsam die Qualität von Interaktionen im Unterricht weiterzuentwickeln.

Der zweite Begegnungstag «écolsiv» stand im Zeichen des gleichnamigen Projekts und war der offizielle Termin für den Kickoff des Nachfolgeprojekts Inklusive Bildung an Hochschulen «stark³». Ziel ist es, ein Netzwerk aufzubauen, um die Inklusion an Hochschulen voranzutreiben.

Letzte Woche wurde der erste Fachlehrplan für Deutschschweizerische Gebärdensprache präsentiert. Es ist ein Meilenstein auf dem Weg zur vollständigen Teilhabe der Betroffenen in der Gesellschaft.

Jährlich treffen sich die Lehrstuhlverantwortlichen aus dem Fachbereich körperlich-motorische Entwicklung (kmE) der deutschsprachigen Hochschulen. Die digitale Konferenz wurde von Prof. Dr. Melanie Willke und Prof. em. Dr. Susanne Schriber von der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH) organisiert und geleitet.

Der 19. September ist der Europäische Tag der Psychomotorik. Das Europäische Forum für Psychomotorik (EFP) will mit diesem Tag die Psychomotorik und den Beruf der Psychomotoriktherapeut:in sichtbar machen.

In der «Abstimmungs-Arena» zur Ehe für alle vom 12. September 2021 wurde von Marc Jost, Generalsekretär Schweizerische Evangelische Allianz, einem Gegner der Initiative, die HfH zitiert.

Zum 20-jährigen Jubiläum der HfH bringt das Hochschulmagazin «heilpädagogik aktuell» noch mehr Inhalt und Fachwissen. Auf zwölf Seiten gehen Autoren und Autorinnen den Begriffen Inklusion und Integration nach. Sprechen wir von Inklusion oder von Integration? Und warum? Wie zeigt sich Inklusion in der Forschung? Wie kann Inklusion gelingen? Inklusion über alles – oder ist Separation doch manchmal die bessere Wahl? 
Dies und mehr sind die Themen der Jubiläumsausgabe.