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Im Online-Forschungskolloquium vom 30. April 2020 hat Prof. Dr. Monika T. Wicki wichtige Ergebnisse ihrer Studie zur Steuerung von heilpädagogischen Angeboten in 19 deutschsprachigen Kantonen vorgestellt und mit den Teilnehmenden diskutiert.

Am 21. April 2020 veröffentlichte der LCH Forderungen zur geordneten Wiederaufnahme des Präsenzunterrichts an obligatorischen Schulen. Die HfH unterstützt die Forderungen des LCH und bat Dorothee Miyoshi, sich hinsichtlich der Sonderschulen zu äussern.

Die Schulen sind seit Mitte Mai wieder geöffnet. Die HfH unterstützt die Fachpersonen bei dieser Herausforderung mit einem breiten Beratungsangebot.

Am 11. April ist der Welt-Parkinson-Tag. Er soll das Bewusstsein in der Bevölkerung sowie die Forschungs fördern.

18 Absolventinnen und Absolventen des Masterstudiengangs Sonderpädagogik mit Vertiefung Schulische Heilpädagogik durften am 11. März ihre Diplome in Rorschach (SG) entgegennehmen.

Einblick in die Partizipative Forschung und die Besonderheiten dieses Forschungsprozesses. Ein Referat von Prof. Dr. Annett Thiele von der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (D)

Motivation und Selbstregulation sind bei Lernschwierigkeiten zentrale Förderinhalte. In einem Forschungsprojekt soll die Förderung von Motivation und Selbstregulation im Fach Mathematik bei Schülerinnen respektive Schülern mit Lernschwierigkeiten verbessert werden.

Am 20. März findet an der HfH die Tagung «Schule integriert … starke multiprofessionelle Teams» statt. Wir haben die Tagungsleitung Brigitte Gardin-Baumann und Dr. Daniel Hofstetter in einem Interview zum Thema befragt.