Diagnostik und Früherfassung in der Heilpädagogischen Früherziehung

Diagnostik und Früherfassung stellen in der HFE eine zentrale Aufgabe dar. Zum einen verlangen die Finanzgeber einen Bedarfsnachweis aufgrund von diagnostischen Erhebungen. Zum anderen ist eine heilpädagogische Diagnostik durchgängiger Bestandteil einer individualisierten, prozesshaften Entwicklungsbegleitung von Kindern mit besonderem Bildungsbedarf und ihren Familien. Im Weiteren ist die Früherfassung im Sinne einer kontinuierlichen Prävention zu verstehen. Ein ganzheitlicher und ressourcenorientierter Blick verlangt die Berücksichtigung und Interpretation von kind-, interaktions- und umfeldorientierten Bedingungen hinsichtlich von Partizipation und Entwicklung. Verschiedene Testverfahren für den Frühbereich kommen in diesem Modul zur Anwendung und werden hinsichtlich des aktuellen wissenschaftlichen Diskurses und ihrer Bedeutsamkeit für die Praxis der HFE überprüft.

Nach Abschluss des Microcredentials können die Teilnehmenden:

• diagnostische Verfahren anwenden, welche die kindliche Entwicklung, die Eltern-Kind-Interaktion und/oder die Ressourcen und Bedürfnisse des Umfeldes überprüfen
• den Einsatz und die Bedeutung verschiedener Diagnostikverfahren für die Heilpädagogische Früherziehung kritisch beurteilen
• diagnostische Ergebnisse hinsichtlich ihrer Bedeutsamkeit für die kindliche Entwicklung im jeweiligen Lebenskontext interpretieren
• Ergebnisse der Erfassung hinsichtlich der Beratung und Begleitung von Eltern und weiteren Bezugspersonen explizieren
• die Bedeutung der Diagnostik für ihre aktuelle oder zukünftige Aufgabe als Fachperson HFE reflektieren