News

Lenard Aliu, Hakan Erdogu und Julija Petrovic haben die KV-Lehre erfolgreich bestanden und ihr eidgenössisches Fähigkeitszeugnis erhalten. Herzliche Gratulation!

Psychodynamische Professionalisierung durch «CurrmentEd» – ein von Erasmus+ gefördertes Mentalisierungstraining für pädagogische Fachpersonen, das durch MOVETIA an der HfH ab Herbst 2022 für die Schweizer Heilpädagogik adaptiert wird.

An der Clustertagung Ostschweiz «Schule und Lernen in der digitalen Welt» vom 24. Juni 2022 kamen an der Pädagogischen Hochschule Zürich 120 Bildungs- und Erziehungsfachleute der Region Ostschweiz zusammen, um sich über die Herausforderungen der digitalen Transformation in Schule und Bildung auszutauschen, Aktivitäten zu koordinieren und Massnahmen zu erarbeiten.

Im Schuljahr 2022/2023 startet eine weitere Interventionsrunde. Gesucht werden 8. Klassen (Regel- und Sonderschule), die am Projekt teilnehmen möchten.

Due to Finnish inclusive education, there are many students with learning disabilities in Finnish general upper secondary education i.e., «Gymnasium», and even more will have the access in the future. What kind of special education is needed for their studies and how much support is offered? A pioneer study researched difficulties with reading, writing and foreign language among adolescents and young adults with special needs education.

Anhand seiner eindrücklichen Biografie und mit balinesischen Masken zeigte der Theatermacher Markus Kupferblum, wie Vorurteiler unser aller Leben begleiten.

Bei der diesjährigen Bürgenstock-Konferenz ging es um die soziale Verantwortung der Hochschulen. Wenn man diese ernst nimmt, gibt dies eine neue Ausrichtung .

Am 14. Juni nahm Prof. Dr. Jürgen Steiner die Gäste seiner Abschiedsvorlesung auf eine persönliche und fachliche Zeitreise mit. In dieser anerkannte er Wegbegleiter, ehrte oscarwürdige Therapieansätze und nannte Liegengebliebenes, das in Zukunft seiner Auffassung nach Umsetzung finden sollte.

Sind Sie an aktuellen Forschungsergebnissen interessiert? Publikationen zur Rolle der Eltern bei der schulischen Inklusion oder zum Wandel in der Ausbildung und beruflichen Situation von schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen sind neu erschienen.