Autismus im Kontext der Heilpädagogischen Früherziehung

Kinder im Vorschulalter mit dem Verdacht auf oder einer Diagnose Autismus-Spektrum stellen in der Heilpädagogischen Früherziehung eine immer präsentere Zielgruppe dar. Auffälligkeiten in der sozialen Kommunikation und Interaktion sowie im Bereich der Verhaltensmuster, Interessen und Aktivitäten beschreiben die Besonderheiten des Autismus. Eine differenzierte Auseinandersetzung mit autismusspezifischen Entwicklungs-, Denk- und Wahrnehmungsprozessen eröffnet einen Blick sowohl auf die Hintergründe von Kommunikation, Interaktion und Verhalten bei Autismus als auch auf Stärken und Ressourcen. Im Vordergrund des Moduls stehen die Entwicklung eines erweiterten Autismusverständnisses sowie die Entwicklung von Kompetenzen zur Früherkennung von Autismus, zur Beratung und Begleitung der Familien und Bezugspersonen und zur Planung und Gestaltung von bedürfnisorientierten Förderangeboten.

Nach Abschluss des Microcredentials können die Teilnehmenden:

• die Bedeutsamkeit der Gestaltung ‘autismusfreundlicher’ Lern- und Entwicklungsumgebungen erklären
• aktuelle und bewährte Erklärungsansätzen autismusspezifischen Wahrnehmens, Denkens und Verhaltens benennen
• methodische Ansätze zur Förderung von jungen Kindern mit Autismus einsetzen
• die Besonderheiten der Beratung und Begleitung von Eltern mit einem Kind mit Autismus angemessen berücksichtigen