Künste in der Schulischen Heilpädagogik

Die Bedeutung der Künste für die Pädagogik und Heilpädagogik ist unbestritten. Bildungsangebote in den Fachbereichen Musik, Theater, Gestalten, Tanz etc. ermöglichen es Kindern und Jugendlichen eine eigene Identität zu entwickeln, das eigene Potenzial zu erkunden und sich zugehörig zu fühlen. Dies zeigt sich auch in vielen inklusiven Kunstprojekten. Das Modul verfolgt das Ziel, den Möglichkeiten und Grenzen der Künste in der Heilpädagogik in Theorie und Praxis nachzugehen. In der Auseinandersetzung mit dem eigenen künstlerischen Potenzial werden kreative Ausdrucksmöglichkeiten erprobt. Es werden verschiedene Formen ausprobiert, um Menschen mit besonderem Bildungsbedarf in ihrem kreativen und künstlerischen Ausdruck zu fördern und ästhetische Erfahrungen zu ermöglichen. Ausgehend von eigenen Erfahrungen, Projekten und Projektskizzen werden Fragestellungen aus der Praxis bearbeitet.

Nach Abschluss des Microcredentials können die Teilnehmenden:

• die theoretischen Grundlagen, Modelle und die Bedeutung der Künste im heilpädagogischen Kontext erläutern
• die Bedeutung kultureller Teilhabe erkennen und inklusive Beteiligung an Bildung und Kunst fördern
• künstlerische und gestalterische Angebote planen, durchführen und so gestalten, dass Partizipation für alle ermöglicht wird
• ihr eigenes künstlerisches Potenzial reflektieren, ihre Wahrnehmung verfeinern und diese Erfahrungen zur kontinuierlichen Stärkung ihrer künstlerischen Professionalität nutzen