Cornelia Müller Bösch, Prof. Dr.

Persons

Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung

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cornelia.muellerboesch [at] hfh.ch
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nach Vereinbarung
Study Courses
  • Schulische Heilpädagogik
Responsibility
Professorenstelle
Organization

Tätigkeit an der HfH

Profil

  • seit 2021 Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung
  • 2019 – 2021: Dozentin an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH)
  • 2006 – 2022: Langjährige Tätigkeit als Dozentin am Institut Unterstrass an der PHZH mit den Arbeitsschwerpunkten: Fachdidaktik Mathematik (Kindergarten und Primarstufe), inklusive Didaktik und Projektleitung écolsiv. 
  • 2018 – 2020: Co-Leitung CAS Lerncoaching am Institut für Weiterbildung und Beratung der PHFHNW.
  • 2014 – 2020: Mehrjährige Lehrtätigkeiten als Dozentin in der Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Inklusive Didaktik (IHP der PHBern), Lerncoaching, personalisiertes Lernen und Unterrichtsentwicklung (IWB der PH FHNW, Brugg) und mathematische Förderung von jungen Kindern (Hfk curaviva, Zug). 
  • 1998 – 2022: Langjährige Tätigkeit als Schulische Heilpädagogin in der integrativen Sonderschulung und an der Heilpädagogischen Schule. Berufserfahrung in der Förderung, Fachleitung und Beratung von Assistent:innen, Lehrpersonen, Schulische Heilpädagoginnen und Schulleitungen an unterschiedlichen Stufen: Kindergarten, Primar- und Oberstufe, 15Plus, Lerncoaching Berufsschule.

Ausbildung

  • Doktoratsstudium an der UZH und der UNIFR im Forschungsprojekt perLen unter der Leitung von Prof. Dr. K. Reusser (UZH), Prof. Dr. Ch. Pauli (UNIFR) und Dr. R. Stebler (UZH) (Abschluss 2025)
  • Lizenziat in Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie II (Kognitionspsychologie und Didaktik) und Philosophie (Ethik), Universität Zürich (Abschluss 2012)
  • Master of Arts in Special Needs Education, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik in Zürich, Schulische Heilpädagogin (EDK) (Abschluss 2004) 
  • Dipl. Lehrperson der Kindergartenstufe (EDK) (Abschluss 1997)

Forschung zu

  • Inklusive Didaktik: Lernen mit- und voneinander zwischen Offenheit und Struktur
  • Bildungsprozesse im Kontext kognitiver Beeinträchtigung
  • Inklusive Hochschule
  • Partizipative Entwicklung und Forschung

Forschungsprojekte

  • 2025–2027 Co-Projektleiterin des hochschulübergreifenden Projekts «Inklusive Hochschule: Lernen und Lehren», gefördert durch swissuniversities. Das Projekt fördert die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen zur Weiterentwicklung inklusiver Lehr- und Lernangebote und stellt über eine digitale Plattform praxiserprobte Materialien sowie Beispiele guter Praxis zur Verfügung. Es wird in Kooperation mit der PHBern, dem Institut Unterstrass an der PH Zürich sowie weiteren Hochschulpartner:innen umgesetzt.
  • 2025-2027 Projektleitung der Weiterbildung «Inklusionsbotschafter:in Plus (IB+)», gefördert durch das Eidgenössische Büro für die Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen (EBGB) und die Ernst Göhner Stiftung.
  • 2024–2027 Mitglied des DFG-Forschungsnetzwerks «Schwere Behinderung – Bildung – Gesundheit». Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte Netzwerk verbindet Forschende aus Deutschland und der Schweiz und entwickelt Forschungsperspektiven zu Bildung, Gesundheit und Partizipation von Menschen mit zugeschriebener schwerer Behinderung weiter.
  • 2020-2024 Aufbau und Co-Projektleitung des Netzwerks «Inklusive Bildung an der Hochschule – starkhochdrei», gefördert durch swissuniversities (Programm «Diversität, Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Hochschulentwicklung»), in Kooperation mit der Hochschule Luzern (HSLU) und dem Institut Unterstrass an der PH Zürich. Organisation von jährlichen Fachveranstaltungen. Zur Veranstaltungen 2024: Netzwerktreffen starkhochdrei. Projektporträt im Abschlussbericht von swissuniversities (2024, S. 10–13). 
  • 2016-2025 Dissertationsprojekt im perLen-Projekt (Personalisierte Lernkonzepte in heterogenen Lerngruppen) an der UZH und der UNIFR. Lernen mit- und voneinander in Schulen mit personalisierten Lernkonzepten: eine Untersuchung der Lehr-Lern-Kultur in heterogenen Lerngruppen an Sekundarschulen. Universität Fribourg (begleitet durch Prof. Dr. Ch. Pauli, Prof. Dr. K. Reusser, UZH und Dr. R. Stebler, UZH).
  • 2019-2027: Mehrere Entwicklungs- und Forschungsprojekte im Hochschulprogramm écolsiv in Kooperation mit dem Institut Unterstrass. Aktuell: Thema Lebens-, Bildungs- und Lerngeschichten und Lebenslanges Lernen (2022-2027).
  • 2017-2019: Projektleitung, Projekt écolsiv am Institut Unterstrass an der PHZH. Zum Portraitfilm. Zur Publikation. Zum Reporter SRF.
Show all projects

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

  • Gubler, M., & Müller Bösch, C.
    (2020).
    Eine Schweizer Hochschule auf dem Weg zur Inklusion - Entwicklungsprojekt „écolsiv“.
    In R. Schneider-Reisinger, & M. Oberlechner (Hrsg.),
    Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen
    (S. 56–66).
    Barbara Budrich.
  • Luder, R., Kunz, A., & Müller Bösch, C. (Hrsg.).
    (2019).
    Inklusive Pädagogik und Didaktik.
    hep Verlag.
  • Müller Bösch, C., & Schaffner Menn, A.
    (2019).
    Individuelles Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand im inklusiven Unterricht.
    In R. Luder, A. Kunz, & C. Müller Bösch (Hrsg.),
    Inklusive Pädagogik und Didaktik.
    (1. Ausgabe, S. 73–115).
    hep verlag.

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Müller Bösch, C., Labhart, D., Michel, B., Deuss, C., Gubler, M., Studer, T., Strolz, S., Huwyler, L., Heuberger, R., & Raissig, C.
    Neue Wege inklusiver Hochschulbildung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
    [Konferenzvortrag].
    13. Schweizer Kongress für Heilpädagogik: Die BRK in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven,
    Universität Freiburg.
  • Müller Bösch, C., Labhart, D., & Deuss, C.
    Neue Wege inklusiver Bildung an der Hochschule
    [Konferenzvortrag].
    4. Netzwerktreffen 2024 Projekt Starkhochdrei, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
    https://www.hfh.ch/oeffnung-der-hochschule-als-chance
  • Müller Bösch, C., Bühler, A., & Michel, B.
    Lernaufgaben im inklusiven Unterricht: Lernen im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung
    [Konferenzvortrag].
    Konferenz der Lehrenden der Geistigbehindertenpädagogik (KLGH) 2024,
    Ludwigsburg, DE.
  • Müller Bösch, C., & Michel, B.
    Lebenslanges Lernen an der Hochschule : Lernen im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung
    [Konferenzvortrag].
    Konferenz der Lehrerenden der Geistigbehindertenpädagogik (KLGH) 2024,
    Ludwigsburg, Deutschland.
  • Labhart, D., Müller Bösch, C., & Gubler, M.
    Die Hochschulen öffnen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung: Neue Wege der Inklusion an drei Zürcher Hochschulen
    [Konferenzvortrag].
    37. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen (IFO),
    Graz, Österreich.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientierter Unterricht und Lerncoaching aus heilpädagogischer Perspektive
    [Konferenzvortrag].
    Pädagogischer Kongress der PH FHNW,
  • Müller Bösch, C., Le, L., & Labhart, D.
    Die Entwicklung eines individuellen Kompetenzprofils im Projekt écolsiv – Schule inklusiv.
    [Konferenzvortrag].
    Inklusionsforscher*innentagung IFO,
    Wien, Österreich.
  • Müller Bösch, C., & Gubler, M.
    Entwicklungsprojekt écolsiv – Inklusive Bildung an der Hochschule durch Erfahrung.
    [Konferenzvortrag].
    Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL).,
    Basel, Schweiz.
  • Gubler, M., Müller Bösch, C., Le, L., & Depauly, M.
    Projekt écolsiv – Inklusive Assistenz. Menschen mit Behinderungen im Arbeitsfeld Schule
    [Konferenzvortrag].
    Workshop an der Tagung «Diversity-sensitive Teacher Education», Pädagogische Hochschule Salzburg,
    Salzburg, Österreich.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Müller Bösch, C.
    Unterrichtsentwicklung UDL konkret: Fokus Adaption von mathematischen Lernaufgaben.
    Forum Sonderschulung 2024: Universal Design for Learning. Barrierefreis Lernen. VSA ZH,
    Institut Unterstrass an der PHZH, Zürich.
  • Müller Bösch, C., & Labhart, D.
    Neue Wege inklusiver Bildung an der Hochschule: Austausch im deutschsprachigen Raum.
    Online-Veranstaltung der Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., Manser, R., Linggi, C., & Crivelli, C.
    Fachstelle Bildung bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung (HfH) in Kooperation mit Mensch zuerst: Marktstand.
    Forum Schulführung 2024: Teilhabe im Fokus – Vielfalt als Chance, VSA,
    Volkshaus Zürich.
  • Müller Bösch, C., & Feuser, G.
    Kulturhistorischer Zugang: Lernen in Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand.
    Pädagogische Konzepte für heterogene Lerngruppen: Veranstaltungen im Rahmen des Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik am IHP PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Pool Maag, S., & Müller Bösch, C.
    Guter Unterricht für die inklusive Schule.
    Fortbildungstag Deutsche Bildungsdirektion Südtirol. Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal,
    Rechenthal, Italien.
  • Müller Bösch, C., Manser, R., Bühler, A., Piller, C., Baumann, R., Snozzi, R., Bastian, L., Mohr, L., Ruchti, E., Frei, R., Hollenweger Haskell, J., Le, L., Ravindram, J., Raissig, C., Huwyler, L., & Heimgartner, M.
    "World-Café" als Austausch- und Netzwerkplattform. Ein Angebot der Fachstelle Bildung bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung (BkkB).
    Tagung Bildungsplanung bei kognitiver Beeinträchtigung, HfH,
    Zürich, Schweiz.
  • Deuss, C., & Müller Bösch, C.
    Netzwerk inklusive Bildung an der Hochschule – starkhochdrei.
    Forumsinterne Veranstaltung: Special Needs/Barrierefreie Hochschule in Zusammenarbeit mit Prof. Michele Mainardi, Laura Rusconi SUPSI,
    Online.
  • Müller Bösch, C., & Knöpfel, C.
    Fokussierte Zukunftsplanung im Projekt écolsiv. Ergebnisse aus dem Entwicklungsprojekt.
    Forschungskolloquium. Institut Unterstrass an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Einblicke Projekt starkhochdrei – das Netzwerk Inklusive Bildung an der Hochschule.
    Online-Veranstaltung "Behinderung, Inklusion und Hochschule" zusammen mit Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano und Prof. Dr. David Labhart, Netzwerk Forschung Sonderpädagogik SGBF, SZH,
    Online.
  • Le, L., & Müller Bösch, C.
    Inklusive Bildung.
    Jährliche Veranstaltung. Ausbildung HF Sozialpädagogik. Agogis,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Individuelles Lernen am gemeinsamen Gegenstand in inklusiven Unterricht.
    Referat im Rahmen der Veranstaltung der FHNW: 50 Jahre ISP – Auf dem Weg zu Learning Communities in Frühförderung, Logopädie und Schule,
    Muttenz, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Kulturhistorischer Zugang: Lernen in Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand.
    Pädagogische Konzepte für heterogene Lerngruppen: Veranstaltungen im Rahmen des Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik am IHP PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., Le, L., & von Ah, D.
    Projekt écolsiv – Menschen mit Behinderung als Assistenzpersonen mit pädagogischem Profil im Arbeitsfeld Schule.
    Referat im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik" an der PH FHNW,
    Online.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientiertes Lerncoaching für Lernende mit besonderen Bedürfnissen.
    Atelier an der an der Fachtagung „Eine Schule für alle" des Amts für Volksschulen Basel Landschaft,
    Liestal, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Projekt écolsiv – Schule inklusiv.
    Referat am internen Bildungstag der höheren Fachschule für Kindererziehung (Hfk Curaviva),
    Luzern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Eschelmüller, M.
    Produktive Lernaufgaben als Dreh- und Angelpunkt im binnendifferenzierenden Unterricht.
    Referat im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik" an der PH FHNW,
    Brugg-Windisch, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Der Vielfalt konstruktiv begegnen – Lernen am gemeinsamen Gegenstand.
    Tagung Lerncoaching im Unterricht an der PH FHNW,
    Baden, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Förderorientierter Unterricht.
    Tagung Fokus starke Lernbeziehungen an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Didaktische Möglichkeiten im Unterricht für alle.
    Referat an der gesamtstädtischen Einführungsveranstaltung «Praxis SIRMa»,
    Winterthur, Schweiz.
  • Mötteli, C., & Müller Bösch, C.
    Lernen in perLen-Schulen aus Schülersicht.
    PerLen-Tagung Universität Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand: Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsreflexion.
    Workshop an der IF Tagung der PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Vogel, S.
    Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand und Differenzierung ohne Ausgrenzung im Sprachunterricht.
    Workshop Tagung Schulische Heilpädagogik konkret. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik(HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Herausforderung Integration im Mathematikunterricht der Primarschule.
    Atelier an der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Schweiz (GDM),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Integrative Didaktik.
    Workshop Schulleitungstagung Volksschulamt Kanton Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Offene Aufgaben, Lernen am gemeinsamen Gegenstand.
    Referat am Netzwerktreffen Altersdurchmischtes Lernen,
    Zürich, Schweiz.
  • Piller, C., Born, M., Müller Bösch, C., & Le Kisdaroczi, C.
    Umsetzung von Integrierter Sonderschulung: Integrativer Unterricht, Zusammenarbeit, Intervision.
    Weiterbildungsveranstaltungen: Einführung der Integrierte Sonderschulung im Förderbereich Kognition Kanton Zürich. Projekt HfH und VSA,
    Zürich, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit