Cornelia Müller Bösch, Prof.
Kategorie Personen
Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung
- Telefon
- +41 44 317 11 50
- cornelia.muellerboesch [at] hfh.ch
- Raum
- 127
- Arbeitstage
- Montag bis Freitag
- Sprechstunde
- nach Vereinbarung
- Studiengänge
-
- Schulische Heilpädagogik
- Institut
-
- Institut für Behinderung und PartizipationZum Institut
Tätigkeit an der HfH
Lehrtätigkeiten
- Begleitung von Masterarbeiten: Expertin in den Studienschwerpunkten Schulische Heilpädagogik Fokus geistige Entwicklung, Lernen und Verhalten
- Modulleitung P3_01_Inklusive Didaktik unter heilpädagogischer Perspektive. Lernen und Partizipation in Sprache und Mathematik (Master SHP)
- Mitarbeit im Modul Heilpädagogik im Bereich Geistige Entwicklung II
Weiterbildung und Dienstleistung
- Co-Leitung Fachstelle bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung
- Fachberatungen und Weiterbildungen zu den Themen: Universal Design for Learning (UDL), Entwicklungslogische Didaktik, Lerncoaching und personalisiertes Lernen, Zusammenarbeit, mathematische Förderung, Mit- und voneinander Lernen im inklusiven Unterricht
Profil
Berufserfahrung
- Langjährige Tätigkeit als Schulische Heilpädagogin in der integrativen Sonderschulung und an der Heilpädagogischen Schule. Berufserfahrung in der Förderung, Fachleitung und Beratung an unterschiedlichen Stufen: Kindergarten, Primar- und Oberstufe, 15Plus, Lerncoaching Berufsschule
- Langjährige Tätigkeit als Dozentin am Institut Unterstrass an der PHZH mit den Arbeitsschwerpunkten: Fachdidaktik Mathematik (Kindergarten und Primarstufe), inklusive Didaktik und Projektleitung écolsiv
- Mehrjährige Lehrtätigkeiten als Dozentin in der Aus- und Weiterbildung in den Bereichen inklusive Didaktik (IHP der PHBern), Lerncoaching, personalisiertes Lernen und Unterrichtsentwicklung (IWB der PH FHNW, Brugg) und mathematische Förderung von jungen Kindern (Hfk curaviva, Zug)
Arbeitsschwerpunkte
- Bildung im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung
- Inklusive Didaktik: Universal Design for Learning (UDL)
- Kooperatives Lernen am Gemeinsamen Gegenstand
- Lerncoaching und personalisiertes Lernen
- Mathematische Förderung im Unterricht für alle
- Inklusive Bildung an der Hochschule und Lebenslanges Lernen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
Aktuelle Publikationen
- Ein Lehrplan für alle, wirklich alle (Tagungsrückblick)
- Argumentarium (Ergebnis aus dem Projekt starkhochdrei)
- Die Hochschule öffnen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung (Artikel SZH, open access)
- Barrieren abbauen, um Teilhabe zu fördern (Antrittsvorlesung)
- écolsiv, Schule inklusiv (Buch, open access)
Ausbildung
- Dissertation im Forschungsprojekt perLen unter der Leitung von Prof. Dr. K. Reusser (UZH), Prof. Dr. Ch. Pauli (UNIFR) und Dr. R. Stebler (UZH)
- Lizenziat in Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie II (Kognitionspsychologie und Didaktik) und Philosophie (Ethik), Universität Zürich (Abschluss 2012)
- Master of Arts in Special Needs Education, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik in Zürich, Schulische Heilpädagogin (EDK) (Abschluss 2004)
- Dipl. Lehrperson der Kindergartenstufe (EDK) (Abschluss 1997)
Forschung zu
- Inklusiver Unterricht, miteinander und voneinander Lernen
- Inklusiver Bildung an der Hochschule, Lebenslanges Lernen von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung
Forschungsprojekte
- Seit 2021 zum Thema Inklusive Bildung an der Hochschule. Forschungen und Entwicklungen im Projekt écolsiv. Kooperationsprojekt mit dem Institut Unterstrass an der PHZH:
- Thema Fokussierte Zukunftsplanung: Adaption der Methode fürs Projekt und Evaluation der Durchführung in Zusammenarbeit mit Roman Manser (HfH) und Carmen Knöpfel und Jasmin Staub (Masterarbeiten an der HfH)
- Thema Abschlussarbeit der écolsiv-Studierende: Entwicklung eines Leitfadens in einfacher Sprache für die Abschlussarbeit. Entwicklungsarbeit von Nicole Fritsche (Masterarbeiten an der HfH).
Thema Lebensgeschichten: Partizipative Entwicklung von Lebensgeschichten von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung. Konzeption in Zusammenarbeit mit Dr. Barbara Egloff (Vize Direktorin SZH). Erste Umsetzung von Lea Eberhart und Tabea Ullmann (Masterarbeiten an der HfH).
Seit 2020 Netzwerk inklusive Bildung an der Hochschule. starkhochdrei. Co-Projektleitung. Zur Nächste Veranstaltung.
Seit 2016 Mitarbeit im Projekt perLen-Projekt der UZH und UNIFR (Personalisierte Lernkonzepte in heterogenen Lerngruppen). Miteinander und voneinander lernen im Spannungsfeld zwischen Individuum und Gemeinschaft. Eine Untersuchung in Schulen mit personalisiertem Unterricht. Dissertation. Universität Fribourg (begleitet durch Prof. Dr. Ch. Pauli und Prof. Dr. K. Reusser, UZH)
2019-2021: Beratung und Entwicklung im Projekt écolsiv am Institut Unterstrass an der PHZH in enger Zusammenarbeit mit Matthias Gubler und Cornelia Maccabiani.
- 2017-2019: Projektentwicklung und -leitung Im Projekt écolsiv am Institut Unterstrass der PHZH. Zum Portraitfilm. Zur Publikation. Zum Reporter SRF.
Bücher und Buchbeiträge
- (2021).Kognitive Beeinträchtigung im inklusiven Unterricht.In A. Kunz, R. Luder, & C. Müller Bösch (Hrsg.),Inklusive Pädagogik und Didaktik(S. 120–134).hep verlag.
- (2021).Umsetzung inklusiver Hochschulprogramme: Erfahrungen aus dem Projekt écolsiv auf andere Hochschulen übertragen.In D. Labhart, C. Müller Bösch, & M. Gubler (Hrsg.),écolsiv - Schule inklusiv: Ein Hochschulprogramm inklusiver Bildung(SZH/CSPS, S. 183–193).SZH.
- (2020).Eine Schweizer Hochschule auf dem Weg zur Inklusion - Entwicklungsprojekt „écolsiv“.In R. Schneider-Reisinger, & M. Oberlechner (Hrsg.),Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen(S. 56–66).Barbara Budrich.
- (2019).Das Besondere der Pädagogik einer inklusiven Schule.In R. Luder, A. Kunz, & C. Müller Bösch (Hrsg.),Inklusive Pädagogik und Didaktik.(1. Ausgabe, S. 9–21).hep verlag.
- (2019).Individuelles Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand im inklusiven Unterricht.In R. Luder, A. Kunz, & C. Müller Bösch (Hrsg.),Inklusive Pädagogik und Didaktik.(1. Ausgabe, S. 73–115).hep verlag.
- Luder, R., Kunz, A., & Müller Bösch, C. (Hrsg.).(2019).Inklusive Pädagogik und Didaktik.hep Verlag.