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Im Rahmen des Projekts «Be aware of the grammars of sign languages» wurden Inhalte für Lehrpersonen entwickelt, die den Fokus auf die Grammatik der Gebärdensprache legen. Das Projekt erhielt nun einen Qualitätssiegel vom EU-Programm Erasmus+.

Die Diskussion rund um die integrative Schule und die Einführung von Kleinklassen ebbt nicht ab. Carlo Wolfisberg ist Leiter des Instituts für Behinderung und Partizipation an der HfH und nimmt im Interview mit dem Beobachter eine klare Position ein.

Im Mai 2026 startet die nationale Längsschnittstudie SWIPE. Mit der Studie sollen Auswirkungen von Bildschirmnutzung auf die sozio-emotionale, sprachliche und motorische Entwicklung von Kleinkindern untersucht werden.

Die Ringvorlesung «Pädagogik bei Krankheit» ist kostenlos und wird digital durchgeführt.

Kennen Sie die Schweizerische Nationalphonothek und die Video- und Audio-Archivdatenbank FARO des Schweizer Radio und Fernsehen? 

Das innovative Praxisbuch ist kürzlich als Open-Access-Publikation erschienen und stellt die sozial-emotionale Entwicklung des Kindes ins Zentrum. Anhand eines Fallbeispiels werden Theorie und Praxis anschaulich verknüpft und erleichtern den Transfer in den eigenen Berufsalltag.

Der Masterstudiengang Logopädie verbindet praxisorientierte Projekte und individuelle Schwerpunktsetzungen. Claudia Schneebeli profitiert nach langjähriger Tätigkeit als Logopädin von einem erweiterten Blick auf ihr Berufsfeld.

Nach intensiven Studienjahren stand in Rorschach das Feiern im Mittelpunkt: 26 Absolvent:innen des Masterstudiengangs Sonderpädagogik mit Vertiefung Schulische Heilpädagogik erhielten ihre Diplome.

In der Frühlingsausgabe des Hochschulmagazins stehen Lese-Rechtschreibstörungen (LRS), Brailleschrift, Gebärdensprache sowie digitale Inklusion im Fokus.