Heilpädagogik im Bereich Hören II

Auf Basis des Moduls «WP2_04.1 Heilpädagogik im Bereich Hören I» wird eine Vertiefung in den Bereichen kognitiven,sozialemotionalen und sprachlichen Kompetenzen gegeben. Dabei setzen sich die Studierenden mit didaktischen und diagnostischen Möglichkeiten bei Kindern und Jugendlichen mit einer Hörbeeinträchtigungauseinander. Sie erkennen z.B. sprachsensible Anwendung und Interpretation von Tests. Zudem vertiefen sie die Förderung der Identitätsentwicklung, Schriftsprache, Lesefertigkeiten und mathematischen, sozialkognitive Kompetenzen (Theory of mind, exekutive Funktionen etc.) in unterschiedlichen kommunikativen Möglichkeiten. Sie reflektieren zudem ihr eigener Einsatz von Sprache und Visuaualisierungen. Der Fokus liegt darauf, Kinder und Jugendliche mit einer Hörbeeinträchtigung umfassend zufördern und zu begleiten, um grösst mögliche Teilhabe auch in komplexen Situationen zu gewährleisten.

Nach Abschluss des Microcredentials können die Teilnehmenden:

• lautsprachorientierte und bilingual-bimodale Lern- und Entwicklungsprofile hörbeeinträchtigter Kinder und Jugendlicher einschätzen, geeignete diagnostische Verfahren auswählen oder anpassen und daraus sprachsensible Fördermassnahmen einschliesslich Nachteilsausgleich ableiten und begründen
• sozialemotionale (Identität, Selbstkonzept) und kognitive Entwicklungsfelder (Theory-of-Mind-Kompetenzen, exekutive Funktionen, Sprach- und Schriftsprachkompetenzen, mathematische Kompetenzen) erkennen und bearbeiten
• differenzierte, visuell und sprachsensibel ausgerichtete Unterrichts- und Fördermaterialien für hörbeeinträchtigte Kinder und Jugendliche entwickeln und ihre Kommunikationskompetenz dabei erweitern
• Sprachbevorzugung im Rahmen institutioneller und systemischer Rahmenbedingungen analysieren, Vorschläge zur Weiterentwicklung von Förder- und Beratungskonzepten andenken und ihre professionelle Haltung für sichere Bildungsprozesse erweitern