Agenda

Im Projekt SMILE-II wurden Grundlagen über den Erwerb der Deutschschweizerischen Gebärdensprache von L2-Lernenden erhoben als auch Grundlagen zu einem KI-gestützten Lern- und Feedbacksystem erarbeitet.

In den Familientreffen des Pilotprojekts FLÜGGE wurden Eltern und ihre Jugendlichen in der Berufswahlphase begleitet. Im Beitrag werden Evaluationsergebnisse präsentiert und aufzeigt, wie das Projekt angepasst wurde, um die Zielgruppen besser zu erreichen.

Im interdisziplinären Projekt «DigiSpon» entsteht eine Sprachanalysesoftware, die für den Einsatz in der Logopädie geeignet ist und im Rahmen weiterer Forschung zur Auswertung umfangreicher Mengen von mündlichen Sprachproben dienen kann. Ein erstes Teilprojekt wird vorgestellt.

Die KOMPAS-Studien zeigen: SPRINT stärkt die kommunikative Partizipation mehrsprachiger Kinder mit und ohne SES. Das Kolloquium beleuchtet zentrale Ergebnisse, die methodische Umsetzung sowie Spannungsfelder von RCTs im pädagogischen Kontext.

Das Forschungskolloquium widmet sich der Pädagogik bei Krankheit. Ziel des Projekts war die Entwicklung eines Curriculums zur Professionalisierung von Lehrpersonen an Spitalschulen durch eine Bestands- und Bedarfsanalyse.

Präsentiert wird die BRAVE-Meta-Analyse zur Wirksamkeit schulischer Interventionen bei Verhaltensauffälligkeiten. Sie diskutiert methodische und inhaltliche Einflussfaktoren und leitet praxisorientierte Implikationen für die Sonderpädagogik ab.

Das Projekt LUBO-LRS entwickelt und evaluiert ein Zusatzmodul des Programms «Lubo aus dem All!» zur Prävention von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung. Ziel ist die Stärkung sozial-emotionaler Kompetenzen.

Das Brückenangebot «Üeins» der Stiftung Märtplatz verfolgt das Ziel, Jugendliche bei sozialen und emotionalen Problemlagen gezielt bei der Berufswahl zu unterstützen. Es werden Ergebnisse der Multi-Method Begleitevaluation vorgestellt und im Kontext anderer sonderpädagogischen Brückenangebote diskutiert.