Themenfinder

Diagnostik und Förderung sind zwei Seiten einer Medaille. Was das für Kinder mit Lern- und Verhaltensproblemen bedeutet, erläuterte Priska Hagmann-von Arx im Rahmen ihrer Antrittsvorlesung.

Peter Lienhard war massgeblich an der Entwicklung des Schulischen Standortgesprächs (SSG) beteiligt. Zum letzten Mal gibt er seine Tipps und Erfahrungen weiter: Ein «Best of SSG».

Auf der Intensivstation kümmert sich ein interprofessionelles Team um die Patientinnen und Patienten. Welche Aufgaben hat darin die Logopädie?

Sie haben ein Anliegen und suchen eine passende Fachperson? Die Videoporträts von Mitarbeitenden des Instituts für Professionalisierung und Systementwicklung geben Ihnen einen Einblick.

Menschen mit einer Behinderung sollen ein gleichberechtigter Teil der Gesellschaft sein. Welche Rolle spielt dabei die Schule? Rückblick auf die Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen 2023 an der HfH.

Mit moderner Technologie sollen Jugendliche mit kognitiver oder körperlicher Beeinträchtigung lernen, sich sicher im Strassenverkehr zu bewegen. Ein Blick in das Forschungsprojekt.

Es gibt Kinder, deren hohe Begabung man nicht auf den ersten Blick erkennt, weil sie im Unterricht von anderen Merkmalen überlagert wird. Doch für Lehrpersonen gibt es Ansätze, diesen Stärken trotzdem auf die Spur zu kommen.

Sprachförderung gelingt multiprofessionell besser. Worauf es dabei ankommt, erklären Karin Zumbrunnen und Britta Massie im Rahmen ihrer Antrittsvorlesung.

Sozial-emotionales Lernen (SEL) vermindert nachweislich Schulprobleme. Doch in der Praxis ist der Ansatz noch kaum angekommen.