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Schwierige Schüler:innen sind eine Belastung für Lehrperson und Klasse. Sie in Kleinklassen zu versetzen, schafft neue Probleme. Es geht auch anders!

Verhaltensauffälligkeiten resultieren oft aus Beziehungsproblemen zwischen Lehrperson und Kind. Ein neues Konzept kann helfen.

«Die kindliche Entwicklung verstehen» – so heisst das neue Buch von Oskar Jenni. Ein Standardwerk für Fachpersonen der Heil- und Sonderpädagogik.

Manchen Kindergartenkindern fehlen grundlegende kommunikative Fähigkeiten, um sich im Alltag zurechtzufinden. Mit dem neu entwickelten Förderkonzept SPRINT soll dies geändert werden.

Die Flexibilisierung der Ausbildung könnte den Mangel an heilpädagogischen Fachpersonen entschärfen. Dies zeigte der fünfte HfH-Round-Table vom April 2022.

Ein neuer CAS zum Thema Bildungsplanung zeigt, wozu Kinder mit komplexen Behinderungen im Unterricht befähigt werden können.

Kinder, die nach ihrer Flucht aus der Ukraine in Schweizer Schulen kommen, brauchen Sicherheit und Struktur. Das Beste für sie ist deshalb, wenn Lehrpersonen ganz normal Schule geben.

In den letzten fünfzig Jahren hat sich die Psychomotoriktherapie (PMT) als sonderpädagogisches Grundangebot etabliert. Sie nahm dabei vermehrt Kinder mit sozio-emotionalen Auffälligkeiten in den Blick und rückte näher an die Schule ran.