Agenda

Wie können kleine Kinder im Alter von 3–8 Jahren in ihrer Entwicklung professionell gefördert werden? Wie lassen sich in heterogenen Kindergruppen motivierende Bewegungs- und Sprechanlässe gestalten? Welche alltagsnahe Ansätze begeistern Kinder und Erwachsene?

Vorgestellt wird ein Pilotprojekt zur reflexiven Professionalisierung angehender Pädagog:innen sowie dessen Ergebnisse und Zukunft.  

Alltagsgespräche im Kindergarten sind wichtige Erwerbskontexte bildungssprachlicher Fähigkeiten. Wie die Ergebnisse der Interventionsstudie EmTiK zeigen, lässt sich die Qualität der Erwerbsunterstützung durch die Lehrpersonen durch Weiterbildung wirksam weiterentwickeln.

Einladung zur Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Fabio Sticca, Professor für Diagnostik und Förderung sozio-emotionaler und psychomotorischer Entwicklung

Das Projekt FALKE erprobt und evaluiert Angebote früher logopädischer Kommunikationsförderung für junge Kinder (3-4 Jahre) mit Autismus.

Einladung zur Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Peter Klaver, Leiter des Zentrums für Forschung und Wissenstransfer

Die Vernissage zur Festschrift «Bildung für Alle – 100 Jahre Institutionsgeschichte» mit dem Historiker Dr. Sebastian Brändli bildet den Auftakt zum Jubiläumsjahr.

Aggressives, oppositionelles, respektloses aber auch unkonzentriertes, hyperaktives Verhalten und allgemein das Missachten von Regeln durch Schüler:innen stellen Schulen vor grosse Herausforderungen. Um dieses Verhalten zu verändern bzw. zu unterbinden wird oft auf Methoden wie Strichlisten, Belohnungssysteme oder Strafen zurückgegriffen. Am Theorie- und Praxisforum (TuPF) werden diese Methoden aus wissenschaftlicher und praktischer Sicht genauer unter die Lupe genommen.

Alex Oberholzer, der bekannte Filmredaktor und langjährige Lehrbeauftragte der HfH, stellt sein Buch «Im Paradies der weissen Häubchen – Meine Kindheit im Spital» vor. 

Verhaltensauffälligkeiten entstehen in Beziehungen. An der Tagung werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie Beziehungsprozesse in herausfordernden Situationen verstanden und förderlich gestaltet werden können.

Ausbildung zur Schulischen Heilpädagoge:in an der Pädagogischen Hochschule Graubünden (PHGR) in Kooperation mit der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH).

Bildung ist Grundlage und Bedingung von Teilhabe und Partizipation an der Gesellschaft. Jeder Mensch hat seine eigene Meinung, was es für eine gelingende Teilhabe braucht. Menschen mit Beeinträchtigungen, Politik und Fachpersonen äussern sich mit einem Statement zu: «Teilhabe ist, wenn … ».