Institut für Professionalisierung und Systementwicklung

Institut

Professionalisierung und Systementwicklung sind zentrale Elemente der Heil- und Sonderpädagogik als Disziplin. Heilpädagogische Angebote können qualitativ nur so gut sein wie die Personen, die sie umsetzen und die Organisationen, in denen sie stattfinden.

KONTAKT

Christoph
Suter
Prof. Dr.

Leiter Institut für Professionalisierung und Systementwicklung / Professor

Professionalität erhöhen, Qualität sichern und Wirksamkeit messen. Das Institut für Professionalisierung und Systementwicklung setzt sich zum Ziel, die bestehende Qualität heilpädagogischer Angebote zu sichern und weiter zu entwickeln. Im Zentrum steht die Qualifikation von heil- und sonderpädagogisch tätigen Fachpersonen, die Weiterentwicklung von Organisationen und die Frage nach einer wirksamen Umsetzung heilpädagogischer Angebote.

Zentrale Fragen

  • Was macht gute, erfolgreiche, inklusionsorientierte Schulische Heilpädagog:innen, Heilpädagogische Früherzieher:innen, Logopäd:innen, Psychomotoriktherapeut:innen, Gebärdensprachdolmetschende aus?
  • Was zeichnet gute, erfolgreiche, inklusionsorientierte Schulen und heilpädagogische Institutionen als lernende Organisationen aus?
  • Wie gelingt eine wirksame Umsetzung heilpädagogischer Angebote?

Fachpersonen und Produkte. Das Institut für Professionalisierung und Systementwicklung wird sichtbar durch Expertinnen und Experten mit Know-how und Erfahrung sowie entsprechende Produkte: Dienstleistungen, Beratungen, Forschungsergebnisse, Ausbildungsmodule, Evaluationsinstrumente für die Praxis und berufspolitische Stellungnahmen.

Themenfelder und Strategische Schwerpunkte 2022 bis 2025

In der Strategieperiode 2022 bis 2025 werden im Institut drei strategische Schwerpunkte bearbeitet:

Professionalisierung

Das Institut für Professionalisierung und Systementwicklung

  • bietet ein theoretisch gestütztes, berufspraktisch nützliches Professionsverständnis für die inklusionsorientierte Heilpädagogik und entsprechende Kompetenzprofile der Akteure
  • unterstützt Professionelle der Heil- und Sonderpädagogik im hohen Anspruch, Bildungssysteme inklusionsorientiert zu gestalten und segregierende Mechanismen zu überwinden
  • stellt Wissen und Unterstützung für die Multiprofessionelle Kooperation im heil- und inklusionspädagogischen Kontext bereit

Angebotssicherung und Qualitätsentwicklung

Das Institut für Professionalisierung und Systementwicklung

  • unterstützt das Praxis- und Berufsfeld sowie die Entscheidungsträger bei der Ausgestaltung von wirksamen heil- und sonderpädagogischen Angeboten. Das Institut bildet Brücken zwischen Hochschule und Praxis.
  • bietet dem Praxisfeld sowohl auf der operativen als auch auf der strategischen Ebene qualifizierte Fachberatungen, Coachings und Supervisionen an.
  • berät in der Ausgestaltung sonderpädagogischer Angebote, von Konzeptualisierung und Entwicklung hin zur konkreten Umsetzung bis zur Qualitätssicherung.
  • führt massgeschneiderte Evaluationen von sonderpädagogischen Konzepten und deren Umsetzung durch. Dies können Evaluationen von sonderpädagogischen Institutionen wie Sonderschulen, Evaluationen von spezifischen Angeboten wie Time-out Klassen, oder auch Systemevaluationen wie Evaluation der Inklusionsorientierten Sonderschulung in einem Kanton sein.

Governance

Das Institut für Professionalisierung und Systementwicklung

  • entwickelt forschungsbasierte Grundlagen für die Ressourcensteuerung in Organisationen der Heil- und Sonderpädagogik. Im Fokus stehen dabei Kosten, Personal, Organisation und Gelingensbedingungen für besondere Bildungs- und Erziehungsmassnahmen und ihre Auswirkung auf Lernen, Verhalten und Lebensqualität von Personen die von Beeinträchtigungen in der Partizipation betroffen oder bedroht sind
  • bietet damit Grundlagen für die Aushandlungsprozesse der verschiedenen Akteure, für die Definition, Messung, Transparenz und Erhöhung von Wirksamkeit heilpädagogischer Angebote bei Berücksichtigung berufsethischer Fragen sowie evidenzbasierten Sicherung der Qualität.
  • erarbeitet eine systematische und nachvollziehbare Taxonomie der Wirksamkeit, welche sich an etablierten Systemen wie z. B. Evidenzbasierte Praxis (EBP) orientiert. 

Schulische Integration und Inklusion

Die Heterogenität in der Schule ist gross, die damit verbundenen besonderen Bedürfnisse der Kinder treten klarer hervor denn je. Und trotzdem: All diese Kinder sollen gemeinsam unterrichtet werden. Doch wie genau soll eine solche integrative Schule aussehen?

Zu den Institutsthemen

Aktuell

Professioneller Umgang mit einer schwierigen Situation

Am Beispiel einer Sekundarschule, die im Umgang mit schwierigen Fällen an ihre Grenzen kommt, kann gezeigt werden, wie die Fachpersonen des Instituts ein Schulteam unterstützen und professionalisieren können.

Zum Dienstleistungsprojekt

Qualität sichern und weiterentwickeln

Die HfH bietet eine breite Palette von Angeboten, um Kantone und Schulen in ihrer Qualitätsarbeit zu unterstützen und zu entlasten. Dazu gehören beispielsweise massgeschneiderte Evaluationen, die Entwicklung von Umsetzungshilfen oder die Beratung und Weiterbildung von Schulleitungen bei Qualitätsfragen im sonderpädagogischen Bereich.

Mehr erfahren

Unsere Forschungs- und Entwicklungsprojekte

In anwendungsorientierten Forschungs- und Entwicklungsprojekten analysiert das Institut aktuelle und zukünftige Fragen der Praxis und der Profession. Mit den Angeboten in Forschung und Entwicklung trägt das Institut wesentlich zum Verständnis und zur innovativen Bearbeitung von heilpädagogischen Fragestellungen, zur Professionalisierung der Praxis sowie zur Entwicklung der Disziplin bei.

Alle Forschungsprojekte des Institutes

Weiterbildungsangebote des Institutes

Möchten Sie sich neues Wissen aneignen und Ihre Kompetenzen weiter ausbauen? Sie können sich gezielt in Fragen der Heil- und Sonderpädagogik weiterqualifizieren. Entdecken Sie die Weiterbildungsangebote des Institutes für Professionalisierung und Systementwicklung.

Weiterbildung

Team

Die Mitarbeitenden sind Experten und Expertinnen für die Generierung, Verwertung und Vermittlung von Wissen zu Bildungs-, Entwicklungs- und Inklusionsfragen von Menschen mit besonderem Bildungsbedarf. Professorinnen- und Professoren nehmen eine fachlich-thematische Leitungsaufgabe in einem für die HfH strategischen Lehr- und Forschungs- oder Entwicklungsgebiet wahr.

Alle Mitarbeitende des Institutes