Schul- und Organisationsentwicklung in heilpädagogischen Berufsfeldern I

Leitidee

Schulische Heilpädagog*innen bringen breite Professionskompetenzen mit. Damit diese Kompetenzen, und somit das heilpädagogische Wissen, im System Schule gut verankert und für die Förderung der Kinder und Jugendlichen genutzt werden können, ist ein Verständnis der Funktionsweise von Organisationen und Schulentwicklungsprozessen notwendig. Im Modul wird das System Schule aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Die Studierenden setzen sich im Hinblick auf das Ziel der Implementierung heilpädagogischen Fachwissens mit Funktionsweisen im System, relevanten Instrumenten der Schulentwicklung und den Begriffen ‘Rolle’, ‘Funktion’ und ‘Aufgabe’ auseinander. Das Rollenkonzept des Teacher Leadership sowie Forschung und Schulentwicklung werden thematisiert. Darüber hinaus entwickeln die Studierenden ein erstes Verständnis für den Prozess der Schulentwicklung an konkreten Beispielen.