Gabriel Grossmann

Personen

Advanced Consultant

Grossmann Gabriel
Telefon
+41 44 317 12 46
E-Mail
gabriel.grossmann [at] hfh.ch
Raum
227
Arbeitstage
Mo, Di, Mi, Do
Sprechstunde
Nach Vereinbarung
Studiengänge
  • Psychomotoriktherapie
  • Schulische Heilpädagogik
  • Logopädie
Organisation
  • Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische EntwicklungsförderungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

Lehrtätigkeit in den Studiengängen BA Psychomotoriktherapie, BA Logopädie und MA Schulische Heilpädagogik

Begleitung von Abschlussarbeiten MA Schulische Heilpädagogik

Ausbildung

2019 - 2024 Förderschullehramt Geistige Entwicklung, Lernhilfe sowie Emotionale und Soziale Entwicklung mit Unterrichtsfach Informatik, Goethe-Universität Frankfurt am Main

2014 - 2018 Bachelor of Music, Wiesbadener Musikakademie

2009 - 2012 Ausbildung zum staatlich anerkannten Ergotherapeuten, MaxQ Heidelberg

Forschung zu

Künstlicher Intelligenz im Kontext der Heilpädagogik

Interdiszplinärer Zusammenarbeit im Schulwesen

Digitale Kompetenzen

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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Weitere Publikationen

  • Beeler, N., Fabel, L., Gasser-Haas, O., Grossmann, G., Hövel, D. C., Schulze, M., Solenthaler, A., & Sticca, F.
    (2025).
    Evaluation SCAP – Endbericht.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.

Konferenzbeiträge

  • Gashaj, V., Grossmann, G., Müller, X., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    (2026).
    Effectiveness of School-Based ADHD Interventions: A Meta-Analytic Review.
    In B. K. Litts, D. DeLiema, C. Lee, S. Krist, A. Mawasi, L. Martin, & K. Kumpulainen (Hrsg.),
    Proceedings of the 20th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2026: Irvine, California, USA: International Society of the Learning Sciences,
    1732–1736.
    Open-Access-Repositorium
  • Langnickel, R., Grossmann, G., Kreuzer, T. F., & Link, P.-C.
    Zusammen|Halt|en als pädagogische Aufgabe: Zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts am Fall eines Schülers im Schwerpunkt geistige Entwicklung
    [Konferenzvortrag].
    "Zusammen|Halt|en" Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen. Jahrestagung der DGfE-Kommissionen Qualitative Bildungs- und Biographieforschung & Psychoanalytische Pädagogik, RPTU Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Campus,
    Landau, Deutschland.
  • Müller, X., Gashaj, V., Hövel, D. C., Krauss, A., Sticca, F., & Grossmann, G.
    BRAVE: Evidenz zu schulischen Interventionen bei ADHS und Angst – Befunde, methodische Herausforderungen und Transferperspektive
    [Konferenzvortrag].
    18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE). Diagnostik im Spannungsfeld: Klassifikation, Subjektverstehen und Inklusion in der emotionalen und sozialen Entwicklung, PH Luzern,
    Luzern, Schweiz.
    Open-Access-Repositorium
  • Hövel, D. C., Grossmann, G., Jurkic, A., Thoma-Grabher, M., Fabel, L., & Sticca, F.
    StaFF Symposium - Perspektiven auf Diagnostik im Förderschwerpunkt ESE: Datenbasierte Entscheidungsfindung zwischen Screening, Verlauf, Sensemaking und Transfer
    [Konferenzvortrag].
    18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE). Diagnostik im Spannungsfeld: Klassifikation, Subjektverstehen und Inklusion in der emotionalen und sozialen Entwicklung,
    Luzern, Schweiz.
    https://osf.io/ynx94/files/k5vdn
  • Nideröst, M., Grossmann, G., & Link, P.-C.
    Gemeinsam wirksam werden: SEL-Implementation & Diagnostik im Schulalltag: Einblicke in empirisch-qualitative Studienergebnisse der Expert:innen-Interviews.
    [Konferenzvortrag].
    Keynote, StaFF-Tagung: Gemeinsam wirksam werden,
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Zürich, Schweiz.
  • Grossmann, G., Gashaj, V., Krauss, A., Müller, X., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    BRAVE-Website als digitale Forschungsinfrastruktur für Evidenzsynthesen zu schulischen Interventionen
    [Konferenzvortrag].
    Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) - Frühjahrstagung 2026, Universität Leipzig,
    Leipzig, Deutschland.
    https://www.erzwiss.uni-leipzig.de/institut-fuer-foerderpaedagogik/inklusive-bi…
  • Langnickel, R., Grossmann, G., & Link, P.-C.
    Zur Pädagogik des gespaltenen Subjekts am Beispiel von Schüler:innen mit «Verhaltensauffälligkeiten»
    [Konferenzvortrag].
    Symposium 84: Vulnerabilität und Unverfügbarkeit: Zur Bedeutung von Brüchen in (sonder-)pädagogischen Konstellationen. "Brüche" 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 22. – 25. März 2026, LMU,
    München, Deutschland.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Link, P.-C., & Grossmann, G.
    Gelingensbedingungen und Barrieren von mehrstufigen Unterstützungssystemen (MTSS – Multi-Tiered System of Supports) in der Schule sowie die Webseite des StaFF zur Implementierung in der Schulpraxis.
    Keynote, StaFF-Tagung (Teil I), Kanton Basel-Landschaft, Bildungs-, Kultur- und Sportdirektion, Amt für Volksschulen, Campus Bildung Gesundheit,
    Münchenstein, Schweiz.
  • Beeler, N., Fabel, L., Grossmann, G., Schulze, M., Solenthaler, A., & Hövel, D. C.
    Pädagogisch-therapeutische Angebote im Fokus – Ergebnisse der SCAP-Evaluation.
    HfH-Forschungskolloquium,
    Zürich, Schweiz.