Venera Gashaj, Dr.

Personen

Advanced Lecturer

Gashaj Verena
Telefon
+41 44 317 12 07
E-Mail
venera.gashaj [at] hfh.ch
Raum
227
Arbeitstage
Mo, Di, Mi, Do, Fr
Studiengänge
  • Psychomotoriktherapie
  • Schulische Heilpädagogik
Organisation
  • Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische EntwicklungsförderungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Studiengang BA Psychomotoriktherapie: «Kognitive Aspekte in der PMT» (kog01) & «Wahrnehmung und Bewegung» (mot02)
  • Studiengang MA Schulische Heilpädagogik: Diagnostik, Verhalten I, Verhalten II
  • Forschungstätigkeit in verschiedenen Projekten
  • Dienstleistungstätigkeit zu sozial-emotionalem Lernen, ADHS und Lernschwierigkeiten
  • Weiterbildungskurse zu Good Behavior Game

Profil

Berufserfahrung

  • seit 2024: Advanced Lecturer
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung
  • seit 2024: Dozentin
    FernUni Schweiz
  • 2022-2024: Research Associate (Wissenschafliche Mitarbeiterin)
    Centre for Early Maths Learning - Loughborough University, UK
  • 2022-2023: Teaching Fellow
    Eberhard Karls Universität Tübingen
  • 2019-2021: PostDoc (Wissenschafliche Mitarbeiterin) Lernwissenschaften
    ETH Zürich
  • 2018-2019: PostDoc (Wissenschafliche Mitarbeiterin) Neurowissenschaft
    Universitat Pompeu Fabra - Barcelona, Spanien
  • 2012/2017: Neuropsychologin
    Solothurner Spitäler AG - soH
    • Abklärung hirnorganischer Schädigung (Schlaganfall, Schädelhirntrauma) und des Schweregrads von Auswirkungen auf die Funktionsbereiche (Gedächtnis, Sprache etc.)
    • Abklärung der Rückführbarkeit auf hirnorganische Schädigungen oder andere Umstände (z.B. Depression, Demenz)
    • ADHS- und Intelligenzdiagnostik
    • Verkehrspsychologische Gutachten
    • Krankheits- und Therapieverlaufskontrollen (Schmerztherapie, Psychoedukation bei Herzinfarkt)

Ausbildung

  • 2013-2017: Doctor Philosophiae
    Phil.-hum. Fakultät, Universität Bern
    Titel der Dissertation: 
    M & M - Mathematics and Motor Skills. The role of Motor Skills, Executive Functions, and Basic Numerical Skills in the Development of Mathematical Cognition.
  • 2015-2017: Certificate of Advanced Studies in Higher Education
    Universität Bern
  • 2011-2013: Master of Science in Neuropsychology and Developmental Psychology
    Phil.-hum. Fakultät, Universität Bern
  • 2008-2011: Bachelor of Science in Psychology
    Phil.-hum. Fakultät, Universität Bern

Forschung zu

  • Forschungsschwerpunkte:
    • Motorik und mathematische Entwicklung (Embodied Cognition)
    • Screen Time und frühe motorische/kognitive Entwicklung
    • Matheangst und familiäre Schutzfaktoren
    • Diagnostik kognitiver, motorischer und emotionaler Faktoren
    • Entwicklung bewegungsbasierter Interventionen (Fingerstrategien, Bewegungsabläufe) zur Förderung von Mathematiklernen
    • Gehirnaktivitäten und Netzwerken (rMRI, EEG- und Modellierungsansätze) bei mathematischen Aufgaben zur Untersuchung neuronaler Prozesse
    • Untersuchung des Einflusses von Spielen (z. B. Video-, Brett- und Exergames) auf die kindliche Entwicklung.
    • Spielerisches Lernen zur Förderung von Mathematik und Exekutivfunktionen
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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Konferenzbeiträge

  • Gashaj, V., Grossmann, G., Müller, X., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    (2026).
    Effectiveness of School-Based ADHD Interventions: A Meta-Analytic Review.
    In B. K. Litts, D. DeLiema, C. Lee, S. Krist, A. Mawasi, L. Martin, & K. Kumpulainen (Hrsg.),
    Proceedings of the 20th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2026: Irvine, California, USA: International Society of the Learning Sciences,
    1732–1736.
    Open-Access-Repositorium
  • Gashaj, V., Howard-Jones, P., & Moeller, K.
    (2026).
    Playful Activities in Mathematics Learning: Comparing Early-Career and Experienced Teachers.
    In B. K. Litts, D. DeLiema, C. Lee, S. Krist, A. Mawasi, L. Martin, & K. Kumpulainen (Hrsg.),
    Proceedings of the 20th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2026: Partnering with Purpose,
    1512–1516.
  • Müller, X., Gashaj, V., Hövel, D. C., Krauss, A., Sticca, F., & Grossmann, G.
    BRAVE: Evidenz zu schulischen Interventionen bei ADHS und Angst – Befunde, methodische Herausforderungen und Transferperspektive
    [Konferenzvortrag].
    18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE). Diagnostik im Spannungsfeld: Klassifikation, Subjektverstehen und Inklusion in der emotionalen und sozialen Entwicklung, PH Luzern,
    Luzern, Schweiz.
    Open-Access-Repositorium
  • Grossmann, G., Gashaj, V., Krauss, A., Müller, X., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    BRAVE-Website als digitale Forschungsinfrastruktur für Evidenzsynthesen zu schulischen Interventionen
    [Konferenzvortrag].
    Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) - Frühjahrstagung 2026, Universität Leipzig,
    Leipzig, Deutschland.
    https://www.erzwiss.uni-leipzig.de/institut-fuer-foerderpaedagogik/inklusive-bi…
  • Hövel, D. C., Müller, X., Grossmann, G., Gashaj, V., & Sticca, F.
    Effekte schulbasierter Interventionen zur Reduktion von Gefühls- und Verhaltensstörungen: Die BRAVE Metaanalyse
    [Konferenzvortrag].
    ESE-Tagung 2025: Solidarität und Potentialentfaltung,
    Universität Hamburg.
    https://ese-tagung.de/
  • Studer, F., Seiler, S., Siffert, A., Dapp, L. C., Gashaj, V., & Herrmann, C.
    (2024).
    Development and validation of an evaluation instrument for assessing the quality of teaching and learning in Swiss children’s and youth sports.
    In (Hrsg.),
    15th Annual Conference of the Swiss Society of Sports Sciences, February 7 and 8, 2024, at ETH Zurich: Approaches in Sports Sciences: Today and Tomorrow. ,
    https://doi.org/10.36950/2024.2ciss075

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Hövel, D. C., Gashaj, V., & Link, P.-C.
    Pädagogische Interaktionen: Wie gelingt Lernen in Beziehungen im schulischen Alltag?
    Weiterbildungshalbtag für Lehrpersonen und Assistenzpersonen. Schule Entfelden,
    Oberentfelden, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit