Cornelia Müller Bösch, Prof.

Personen

Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung

Telefon
+41 44 317 11 50
E-Mail
cornelia.muellerboesch [at] hfh.ch
Raum
127
Studiengänge
  • Schulische Heilpädagogik
Institut

Tätigkeit an der HfH

Lehrtätigkeiten

  • Master Schulische Heilpädagogik: Expertin in den Studienschwerpunkten geistige Entwicklung, Lernen und Verhalten
  • Modulleitung P3_01_Inklusive Didaktik unter heilpädagogischer Perspektive. Lernen und Partizipation in Sprache und Mathematik (Master SHP)

Weiterbildung und Dienstleistung

  • Co-Leitung Fachstelle bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung
  • Fachberatungen zu Themen der Umsetzung integrativer Sonderschulung 
  • Inklusiver Unterricht: Lernen in einem universellen Design am gemeinsamen Gegenstand, Entwicklungslogische Didaktik, Lerncoaching und personalisiertes Lernen, Zusammenarbeit
  • Mathematische Förderung im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung

Forschung und Entwicklung

  • Netzwerk inklusive Bildung an der Hochschule. starkhochdrei. Co-Projektleitung
  • Forschung und Entwicklung im Projekt écolsiv am Institut Unterstrass. Kooperationsprojekt
  • Miteinander und voneinander lernen im Spannungsfeld zwischen Individualität und Gemeinschaft. Eine Untersuchung in Schulen mit personalisiertem Unterricht. Dissertationsprojekt

Profil

Berufserfahrung

  • Langjährige Tätigkeit als Schulische Heilpädagogin in der integrativen Sonderschulung und an der Heilpädagogischen Schule. Berufserfahrung in der Förderung, Fachleitung und Beratung an unterschiedlichen Stufen: Kindergarten, Primar- und Oberstufe, 15Plus, Lerncoaching Berufsschule

  • Langjährige Tätigkeit als Dozentin am Institut Unterstrass an der PHZH mit den Arbeitsschwerpunkten: Fachdidaktik Mathematik (Kindergarten und Primarstufe), inklusive Didaktik und Projektleitung écolsiv (https://www.unterstrass.edu/innovation/ecolsiv/)

  • Mehrjährige Lehrtätigkeiten als Dozentin in der Aus- und Weiterbildung in den Bereichen inklusive Didaktik (IHP der PHBern), Lerncoaching, personalisiertes Lernen und Unterrichtsentwicklung (IWB der PH FHNW, Brugg) und mathematische Förderung von jungen Kindern (Hfk curaviva, Zug)

Arbeitsschwerpunkte

  • Bildung von Lernenden mit kognitiver Beeinträchtigung

  • Inklusive Didaktik: Lernen in einem universellen Design am gemeinsamen Gegenstand

  • Lerncoaching und personalisiertes Lernen

  • Mathematische Förderung im Unterricht für alle

  • Inklusive Bildung an der Hochschule und Lebenslanges Lernen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

Ausbildung

  • Doktorandin an der Universität Fribourg. Dissertation im Forschungsprojekt perLen unter der Leitung von Prof. Dr. K. Reusser (UZH), Prof. Dr. Ch. Pauli (UNIFR) und Dr. R. Stebler (UZH) 

  • Lizenziat in Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie II (Kognitionspsychologie und Didaktik) und Philosophie, Universität Zürich (Abschluss 2012)

  • Master of Arts in Special Needs Education, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik in Zürich, Schulische Heilpädagogin (EDK) (Abschluss 2004) 

  • Dipl. Lehrperson der Kindergartenstufe (EDK) (Abschluss 1997)

Forschung zu

  • inklusivem Unterricht, miteinander und voneinander Lernen

  • Inklusiver Bildung an der Hochschule, Lebenslanges Lernen von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

Forschungsprojekte

  • Miteinander und voneinander lernen im Spannungsfeld zwischen Individuum und Gemeinschaft. Eine Untersuchung in Schulen mit personalisiertem Unterricht. Dissertation. Universität Fribourg (begleitet durch Prof. Dr. Ch. Pauli und Prof. Dr. K. Reusser, UZH)
  • Inklusive Bildung an der Hochschule. Forschungen und Entwicklungen im Projekt écolsiv zu den Themen Zukunftsplanung, Lernen am gemeinsamen Gegenstand. Kooperationsprojeekt mit dem Institut Unterstrass an der PHZH

Aktuelle Publikationen

Die Hochschule öffnen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung (open access)

Barrieren abbauen, um Teilhabe zu fördern

Projekt écolsiv (open access)

Studienbuch Inklusive Pädagogik und Didaktik

Alle Projekte anzeigen

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Labhart, D., Müller Bösch, C., & Gubler, M.
    (2022).
    Die Hochschule öffnen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung: Ziele, Standards und Modelle.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    28
    (1–2),
    29–37.
  • Müller Bösch, C., & Bösch, M.
    (2020).
    Moody Cat. Gefühlskarten für Lerngespräche.
    Leitfaden.
  • Gubler, M., Müller Bösch, C., & Schoch, J.
    (2019).
    écolsiv. Schule inklusiv.
    Projektbeschrieb.
  • Müller Bösch, C.
    (2017).
    Teure Milch. Das freie Spiel für kompetenzorientierte Förderung nutzen.
    4bis8. Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe,
    (3),
    38–39.

Konferenzbeiträge

  • Müller Bösch, C., Le, L., & Labhart, D.
    Die Entwicklung eines individuellen Kompetenzprofils im Projekt écolsiv – Schule inklusiv.
    [Konferenzvortrag].
    Inklusionsforscher*innentagung IFO,
    Wien, Österreich.
  • Müller Bösch, C., & Gubler, M.
    Entwicklungsprojekt écolsiv – Inklusive Bildung an der Hochschule durch Erfahrung.
    [Konferenzvortrag].
    Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL).,
    Basel, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Müller Bösch, C.
    Der Vielfalt konstruktiv begegnen – Lernen am gemeinsamen Gegenstand.
    Tagung Lerncoaching im Unterricht,
    Baden, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    écolsiv in Bewegung. Strichpunkt écolsiv; ein Begegnungstag.
    Tagung am Institut Unterstrass,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Förderorientierter Unterricht.
    Tagung „Fokus starke Lernbeziehungen“,
    Zürich, Schweiz.
  • Mötteli, C., & Müller Bösch, C.
    Lernen in perLen-Schulen aus Schülersicht.
    PerLen-Tagung,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Eschelmüller, M.
    Produktive Lernaufgaben als Dreh- und Angelpunkt im binnendifferenzierenden Unterricht.
    Veranstaltungsreihe zum Thema Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik der FHNW,
    Brugg-Windisch, Schweiz.
  • Gubler, M., Müller Bösch, C., Le, L., & Depauly, M.
    Projekt écolsiv – Inklusive Assistenz. Menschen mit Behinderungen im Arbeitsfeld Schule.
    Tagung Diversity-sensitive Teacher Education,
    Salzburg, Österreich.
  • Müller Bösch, C.
    Projekt écolsiv – Schule inklusiv.
    Interner Bildungstag,
    Luzern, Schweiz.