Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Lanfranchi, A., Neuhauser, A., & Schaub, S.
    ZEPPELIN-Longitudinalstudie – Intervention ab Geburt zur Stärkung von belasteten Familien als Bildungsort mit dem Förderprogramm «PAT mit Eltern Lernen»
    [Konferenzvortrag].
    Fünf-Länder-Fachtagung 2019 zum Thema Frühe Hilfen als erster Baustein einer Gesamtstrategie zur Gesundheitsförderung und Prävention,
    Dornbirn, Österreich.
  • Lütolf, M., & Schaub, S.
    Gelingende Bedingungen sozialer Teilhabe in Kindertagesstätten
    [Poster].
    20. Symposion Frühförderung,
    Leipzig, Deutschland.
  • Schaub, S., & Lütolf, M.
    Teilhabe in der Kindertagesstätte: Einstellungen der Fachpersonen zur Inklusion
    [Konferenzvortrag].
    20. Symposion Frühförderung,
    Leipzig, Deutschland.
  • Hofmann, C., & Bosset, I.
    Transition from school to work in the context of the Federal VET Certificate: Influencing factors and subjective reasons of premature interruption of training
    [Konferenzvortrag].
    The end of VET as we know it? Skills development in times of technical and social change,
    Zollikofen, Schweiz.
  • Danz, S., Müller, K., & Sauter, S.
    Kooperationskulturen. (Wie) Kann teilhabeorientierte Kooperation gelehrt werden?
    [Konferenzvortrag].
    33. Jahrestagung der internationalen Inklusionsforscher*innen,
    Berlin, Deutschland.
  • Meyer, S.
    Testen im System mit System – die neuen Mathematik-Kurztests (MKT) 1-9
    [Konferenzvortrag].
    Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Schweiz, GDM-Wintertagung,
    Luzern, Schweiz.
  • Capiaghi, M., & Meyer, S.
    Das mathematische Denken bilden im System – mit System. Kognitive Akzeleration in motivierenden Themen der Schulmathematik
    [Konferenzvortrag].
    Lernbeziehung und Lernbegleitung, Thementagung,
    Kreuzlingen, Schweiz.
  • Ebling, S., Camgöz, N. C., Boyes Bream, P., Tissi, K., Sidler-Miserez, S., Stoll, S., Hadfield, S., Haug, T., Bowden, R., Tornay, S., Razavi, M., & Magimai-Doss, M.
    (2018).
    SMILE Swiss German Sign Language Dataset.
    In N. Calzolari (Hrsg.),
    Proceedings of the Eleventh International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC 2018),
    4221–4229.
  • Wicki, M., & Burkhardt, S. C. A.
    (2018).
    Unterstützende Technologien im ersten Zyklus des Lehrplans 21.
    In S. Calabrese, B. Egloff, C. Monney, G. Pelgrims, C. Sahli Lozano, D. Sahrai, C. Straccia, & M. Wicki (Hrsg.),
    Sonderpädagogik in der digitalisierten Lernwelt. Beiträge der nationalen Tagung Netzwerk Forschung Sonderpädagogik. La pédagogie spécialisée dans l’environnement numérique d’apprentissage. Actes de la journée d'étude du Réseau de recherche en pédagogie spécialisée,
    47–62.
  • Wicki, M.
    „Assistierte Autonomie“: Selbstbestimmung bei Menschen mit Behinderungen unterstützen und begleiten.
    [Konferenzvortrag].
    Tagung- Autonomie, Lebensqualität und Lebensfreude des Forums «Gesundheit und Medizin»,
    Volkshaus Zürich.
  • Hofer, U., & Lang, M.
    Zukunft der Brailleschrift (ZuBra) Forschungsergebnisse zu Lese- und Schreibkompetenzen
    [Konferenzvortrag].
    20. Soester Fachtagung zur beruflichen und sozialen Teilhabe blinder und sehbehinderter Menschen: Brailleschrift-Update - Gilt noch Punkt vor Sprich?,
    Soest, Deutschland.
  • Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Burkhardt, S. C. A., & Lanfranchi, A.
    Enhancing maternal sensitivity in at-risk families.
    [Konferenzvortrag].
    Parents as Teachers International Conference,
    Phoenix, Arizona, USA.
  • Wicki, M.
    Wünsche von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung für die letzte Lebenszeit und ihre Umsetzung. Erfahrungen aus der Schweiz.
    [Konferenzvortrag].
    12. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Palliativemedizin,
    Bremen.
  • Wicki, M.
    Disability and ageing: service provision and service development.
    [Konferenzvortrag].
    5th IASSIDD Europe Congress Diversity & Belonging,
    Athens, Greece.
  • Wicki, M.
    Validity and reliability of an advance-care planning tool for people with IDs.
    [Konferenzvortrag].
    5th IASSIDD Europe Congress Diversity & Belonging,
    Athens, Greece.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Audeoud, M.
    „Wie geht es dir?“ Befindensqualität im Alltag Hörender und Hörbehinderter.
  • Audeoud, M.
    «De-Sign Bilingual».
  • Audeoud, M.
    Bedeutung der Gebärdensprache bei Mitarbeitenden in pädagogischen Zentren.
  • Audeoud, M.
    Befindensqualität und Bewältigungsstrategien Hörgeschädigter Jugendlicher – Diskussion zu Praxisempfehlungen mit dem APD.
  • Audeoud, M.
    De-Sign Bilingual, ça veut dire quoi?
  • Audeoud, M.
    Forschungsprojekte an der HfH.
  • Audeoud, M.
    Fühlen sich hörgeschädigte Kinder eigentlich anders als Hörende?
  • Audeoud, M.
    Gebärdensprache an Zentren mit dem Förderschwerpunkt Hören und Sprache.
  • Audeoud, M.
    Gebärdensprachlich-bilinguale Best-Practice in Schulen.
  • Audeoud, M.
    Menschen mit Hörbehinderung in Vorarlberg; Einblicke und Eindrücke.
  • Audeoud, M.
    Peerthing – Was Hörbehinderte von dieser Sache denken.
  • Audeoud, M.
    Positive Aktivierung im Alltag hörgeschädigter und hörender Kinder und Jugendlicher. Daten aus einer Langzeitstudie mit Experience Sampling Method.
  • Audeoud, M.
    Psychische Gesundheit Schwerhöriger und gehörloser Menschen.
  • Audeoud, M.
    Psychische Gesundheit.
  • Audeoud, M.
    Stress und Stressbewältigung 14- bis 16-jähriger Hörgeschädigten.

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