Lernen sichtbar machen und beurteilen

Lernergebnisse sichtbar zu machen und fair zu beurteilen, gehört zu den zentralen Aufgaben von Lehrpersonen – und zu den anspruchsvollsten. Unterschiedliche Erwartungen, Funktionen und Bezugsnormen prägen diesen Prozess.

Die Sichtbarmachung von Lernen dient nicht nur der Dokumentation von Lernfortschritten. Sie schafft auch eine Basis für Bildungsentscheidungen und die professionelle Kommunikation mit Lernenden, Eltern und weiteren Fachpersonen. Der Blick richtet sich dabei nicht nur auf die Lernenden, sondern auch auf die Wirksamkeit des eigenen Unterrichts.

Der Kurs zeigt auf, wie Lernergebnisse nachvollziehbar erfasst, Lernberichte professionell verfasst und Beurteilungen für die Unterrichtsentwicklung genutzt werden können.

Dieser Kurs schliesst den befähigungsorientierten Förderzyklus ab. Er baut auf dem Kurs «Befähigungsorientierte Förderplanung» auf und zeigt, wie Lernen sichtbar gemacht, beurteilt und für die Weiterentwicklung von Unterricht und Förderung genutzt werden kann. Der Kurs kann auch unabhängig davon als Einzelmodul besucht werden.

Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen in der Beurteilung, Dokumentation und Kommunikation von Lernergebnissen. Sie gewinnen Sicherheit beim Verfassen von Lernberichten und können Beurteilungsprozesse gezielt für die Weiterentwicklung ihres Unterrichts nutzen.