Weiterbildungsplaner

Ausgewählte Schulen und Institutionen in Berlin öffnen ihre Türen und ermöglichen uns neue Perspektiven auf Inklusion. Treten Sie mit uns über die Türschwellen und schauen Sie gemeinsam mit anderen Lehrpersonen und SHPs über den Schweizer Tellerrand!

Schulische Heilpädagog:innen übernehmen zunehmend Führungsverantwortung in Klassen- und interdisziplinären Teams – und stehen dabei vor neuen Herausforderungen.

Entwickeln Sie praxisnahe Analysefähigkeiten für problematische Lehr-Lernsituationen und übertragen Sie diese Erkenntnisse direkt auf Ihren Unterricht.

Wollen Sie wissen, wie sozio-emotionale Themen sichtbar gemacht werden können und so Ihrer Arbeit mehr Qualität verleihen? Dann ist dies der passende Kurs für Sie.

Verhaltensauffälligkeiten verstehen und pädagogische Möglichkeiten entdecken: Entwickeln Sie Handlungskompetenz mit einer verstehenden Haltung.

Good Practice im Umgang mit LRS: Gestaltung von Nachteilsausgleichen bei Lese-Rechtschreib-Störungen.

Ressourcen, Barrieren und Teilhabe systematisch erfassen und einordnen – als Grundlage für Unterricht, Förderung und Bildung.

Praxisnaher Einstieg ins Marburger Konzentrationstraining für Kindergartenkinder, Schulkinder und Jugendliche – mit Übungen, Austausch und Transfer in die Praxis.

Geflüchtete und belastete Kinder fordern den Schulalltag heraus. Lernen Sie mit TAFF – einem evidenzbasierten Konzept – traumasensibel und wirksam zu handeln

Im Zentrum des Moduls «Heilpädagogik im Vorschulbereich» steht das Kennenlernen und Anwenden des biopsychosozialen Modells von Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF). Vor diesem Hintergrund wird der Blick auf Partizipation im Kontext der Familie und im erweiterten Umfeld von Kind und Familie (Spielgruppe und Kita) gelegt.

Im Modul «Diagnostik und Früherfassung in der Heilpädagogischen Früherziehung (HFE)» wird das Aufgabenfeld Diagnostik auf den Ebenen von Kind, Eltern-Kind-Interaktion und Kontext hinsichtlich von Teilhabe und Entwicklung bearbeitet. Dabei werden Ressourcen und Ganzheitlichkeit durchgehend berücksichtigt.

Diagnostik ist eine Schlüsselkompetenz, die eine passgenaue Förderung von Kindern und Jugendlichen ermöglicht.