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Carla Canonica, MA
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Tätigkeit an der HfH
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin Institut für Professionalsierung und Systementwicklung
- Mitarbeit im Projekt 4_31/4_31.1 Autismus-Spektrum-Störungen im internationalen Vergleich: Gelingensfaktoren schulischer Förderung (2015-2018)
- Dissertation zur beruflichen Integration von jungen Erwachsenen im Autismus-Spektrum an der Universität Zürich
Profil
Arbeitsschwerpunkte
- Menschen im Autismus-Spektrum
- Schulische und berufliche Integration
Ausbildung
- CAS Autismus-Spektrum-Störungen im Kindes- und Jugendalter, HfH Zürich
- Master of Arts in Sonderpädagogik und Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
- Bachelor of Arts in Erziehungswissenschaft, Gymnasialpädagogik und Filmwissenschaft, Universität Zürich
Berufliche Tätigkeiten
- Erziehungs-, Kultur- und Umweltschutzdepartement Graubünden, Amt für Volksschule und Sport: Co-Leitung Bereich Sonderpädagogik
- Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Lehrstühle Sonderpädagogik und Gymnasialpädagogik: Mitarbeit in diversen Forschungsprojekten und Betreuung von Lehrveranstaltungen
- SAIL, Trachslau (SZ): Mitarbeit in einem interdisziplinären home-schooling-Projekt für ein Kind im Autismus-Spektrum
Publikationen
- Canonica, C. & Eckert A. (2018, September). Implementation von Gelingensfaktoren schulischer Förderung von Kindern und Jugendlichen mit einer Autismus-Spektrum-Störung. Workshopbeitrag im Rahmen des Netzwerk Forschung Sonderpädagogik an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, Schweiz.
- Canonica, C. & Eckert, A. (2018, September). How to improve educational practice for students with Autism Spectrum Disorder. Paper presentation Earli SIG 15 – Special Educational Needs, Potsdam, Germany.
- Eckert, A., Ullrich, K., Markowetz, R. & Canonica, C. (2018). Wege zu einer autismusfreundlichen Schule: Entwicklung eines Kompetenzmodells schulischer Förderung. In: A. Langner (Hrsg.). Inklusion im Dialog: Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik (S. 333-339). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
- Eckert, A., Canonica, C., Ullrich, K. & Markowetz, R. &. (2018). Evidenzbasierte schulische Förderung bei Autismus-Spektrum-Störungen, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 24(9), 6-13.
- Canonica, C., Eckert, A., Ullrich, K. & Markowetz, R. (2018). Herausforderungen im Schulalltag mit Lernenden mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) aus Sicht von Lehrpersonen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 87(3), 232-247.
- Eckert, A. & Canonica, C. (2017, November). Wege zu einer autismusfreundlichen Schule. Gelingensfaktoren schulischer Förderung von Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen. Forschungskolloquium. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich.
- Eckert, A. & Canonica, C. (2016). Wege zu einer „autismusfreundlichen“ Schule. In S. Hüttche & M.T. Wicki (Hrsg.), Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016 (S. 12-13). Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
Projekte
Kontakt
- Tel.
- +41 44 317 12 49
- carla.canonica[at]hfh.ch
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Sekretariat
- Hochschuladministration
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- +41 44 317 11 11
- info[at]hfh.ch
Adresse
Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik
Schaffhauserstrasse 239
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Tipp
Die E-Mail-Adressen der Mitarbeitenden HfH setzen sich wie folgt zusammen: vorname.nachname@hfh.ch