Kontinuität und Wandel: Zusammenspiel von Persönlichkeit und Berufstätigkeit bis zum 52. Lebensjahr

Wichtige Ziele sind die vertiefte Erfassung der aktuellen beruflichen und privaten Situation und die Messung von ausgewählten Persönlichkeitsdimensionen (z.B. Big Five, Career Adaptability und Selbstwirksamkeit). Folgende Themen werden mit der erweiterten Datenbasis untersucht:

• Berufliche Verläufe vom Ausbildungsberuf bis über die Schwelle des 50. Lebensjahres
• Risiko- und Schutzfaktoren bei der beruflichen Entwicklung
• Psychische und physische Gesundheit über die Lebensspanne und deren Determinanten
• Erklärungsmodelle von Berufsverläufen, mit besonderer Berücksichtigung der Passung von Person und Berufstätigkeit
• Entwicklung der Persönlichkeit
• Work-Life-Balance und Rollenmodelle der Eltern für ihre Kinder

Eine besondere Stärke der ZLSE liegt in der differenzierten Erfassung des Jugendalters in den sechs Bereichen Schule/Leistungen, Persönlichkeit, Werte/Einstellungen, Biographie/Herkunft/Familie, Berufssuche/-findung und Berufstätigkeiten/Ausbildungen. Aus diesen Angaben lässt sich ein differenziertes Bild der subjektiven und objektiven Gegebenheiten und Entwicklungen im Jugendalter zeichnen und dessen Bedeutung für die Entwicklung bis ins mittlere Erwachsenenalter aufzeigen.

Bei der ZLSE handelt es sich um eine begleitende Längsschnittstudie, die bisher zehn Erhebungen aus verschiedenen Projekten umfasst (Schallberger & Spiess Huldi, 2001; Schmaeh et al., 2015). Sie erstreckt sich über 30 Jahre und umfasst die Lebensspanne vom 15. bis zum 49. Lebensjahr. Die letzte Befragung fand im Jahr 2012 statt, mit einer Stichprobe von 485 Personen und insgesamt rund 4000 erfassten Variablen.

Konzeption:

Bei der neuen, elften Datenerhebung von Mai bis September 2015 waren die Personen durchschnittlich 52 Jahre alt.

Stichprobe:

Die Stichprobe wurde vergrössert, indem aus der früheren Befragung B5 (Durchschnittsalter: 19 Jahre) alle Personen rekrutiert wurden (Vollerhebung: N=1136 Personen). Insgesamt beteiligten sich 807 Personen an der Befragung, was einem Rücklauf von 71% entspricht. Damit erlaubt die angestrebte Stichprobengrösse verschiedene neue Auswertungen, wie insbesondere Detailanalysen bestimmter Berufs- und Personengruppen (z.B. bei Personen mit gesundheitlichen Einschränkungen).

Erhebungsmethode:

Bei der neuen Erhebungswelle wurden schriftliche Erhebungsinstrumente eingesetzt, welche Fragen zu Berufslaufbahn, Persönlichkeit, Lebenssituation, Gesundheit und Angaben zu Partnerinnen und Partnern sowie Kindern enthalten.

Anhand von Sequenzanalysen konnten differenzierte Laufbahnmuster dargestellt werden. Es zeigt sich insgesamt, dass sich viele Personen weiterbilden, was auf die Durchlässigkeit im Schweizer Bildungssystem zurückzuführen sein dürfte. Während sich dies bei den Männern häufig in beruflichen Spezialisierungen und Aufstiegen niederschlägt, ist bei den Frauen jedoch eher eine Kontinuität zu verzeichnen. Weiter gibt es ganze Gruppen mit eher schwierigen Entwicklungen. Diese umfassen etwa Personen, die in der Schule Verhaltens- oder Leistungsprobleme hatten. In einzelnen Laufbahnmustern wie jenem der Gruppe der handwerklich-technischen Berufe fallen zudem gesundheitliche Probleme auf.

Wie gut können solche Laufbahnen vorhergesagt werden? Einzigartig an der Studie ist die Wiederholungsmessung der Persönlichkeit im Alter von 52 Jahren. Dabei zeigt sich, dass sich die Persönlichkeitsmerkmale zwar teilweise verändern, über die Jahrzehnte hinweg aber insgesamt doch relativ stabil bleiben und der Berufstätigkeit entsprechen. Die Jugendpersönlichkeit kann damit ein guter Prädiktor für die Vorhersage der Laufbahn sein.

Neben einer Reihe von Ressourcen weist unsere Studie darüber hinaus auf ganz bestimmte Risikofaktoren für die spätere Lebenssituation hin. Dabei erweisen sich auch Merkmale als relevant, die bisher weniger beachtet wurden: Unterbrüche in der Berufslaufbahn, Investition in Aus- und Weiterbildung, «Job-Involvement», sozio-emotionale Kompetenzen oder auch Aspekte sozialer Unterstützung.

Reportage HfH Kompakt

Eine multimediale Reportage zu diesem Projekt finden sie hier als Teil der HfH Kompakt Themenseite zu "Verhaltensprobleme".

• Häfeli, K. & Schellenberg, C. (2018). Der Ausbildungsberuf ist wegweisend. Panorama, 5, 16-17. PDF
• Schellenberg, C. & Krauss, A. (2018). Was Berufsverläufe beeinflusst. Längsschnittstudie zur beruflichen Entwicklung über die Lebensspanne. Newsletter der Schweizerischen Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung (SGAB), 2. Zugriff am 06.09.2018 unter https://www.sgab-srfp.ch/de/newsletter/was-berufsverlaeufe-beeinflusst.
• Schellenberg, C., Häfeli, K., Krauss, A. & Hättich, A. (2018). Kontinuität und Wandel: Zusammenspiel von Persönlichkeit und Berufstätigkeit bis zum 52. Lebensjahr. Valorisierungsbericht zu Handen des SBFI. Zürich & Basel: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & Universität Basel. PDF
• Schellenberg, C., Häfeli, K., Krauss, A. & Hättich, A. (2018). Kontinuität und Wandel: Zusammenspiel von Persönlichkeit und Berufstätigkeit bis zum 52. Lebensjahr. Schlussbericht zu Handen des SBFI. Zürich & Basel: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & Universität Basel. PDF
• Häfeli, K., Hättich, A., Schellenberg, C. & Krauss., A. (2017). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung. Bericht Nr. 8: Der Beruf für das Leben? Berufliche Karrieremuster über 36 Jahre. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Schellenberg, C., Krauss, A. & Hättich, A. (2017). Längsschnittuntersuchung der Persönlichkeit-Beruf-Kongruenz über die Berufslaufbahn. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 39(3), 553-570.
• Krauss, A. & Schellenberg, C. (2017). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung. Bericht Nr. 6: Lebenssituation und Persönlichkeit. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Häfeli, K. & Hättich, A. (2017). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung bis zum 52. Lebensjahr. Bericht Nr. 5: Arbeit und Beruf. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Hättich, A., Krauss, A., Häfeli, K. & Schellenberg, C. (2017). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung. Bericht Nr. 4: Adressrecherche, Rücklauf und Fragebogen. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Hättich, A. & Krauss, A. (2017). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung. Bericht Nr. 7: Gesundheit. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Schellenberg, C., Krauss, A., Hättich, A. & Häfeli, K. (2016). Occupational career patterns over 30 Years: Predictors and outcomes. Empirical Research in Vocational Education and Training, 8(1), 15. PDF
• Schellenberg, C., Krauss, A., Hättich, A. & Häfeli, K. (2016). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung vom Jugendalter bis ins mittlere Erwachsenenalter. Zwischenbericht für das SBFI. Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
• Schellenberg, C, Krauss, A. & Hättich, A. (2016) Welche Einflussfaktoren sind für die spätere Gesundheit relevant?  In S. Hüttche & M.T. Wicki (Hrsg.), Forschung für die Praxis.15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016 (S.20-21). Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
• Häfeli, K. & Schellenberg, C. (2016). Fokus Berufswechsel. Seltener als man meint. Panorama, 1, 4-6.
• Schellenberg C, Hättich A, Schmaeh N, Häfeli K (2016). Die Matura als der Weg zum beruflichen Erfolg. Ein Vergleich mit der Berufsbildung. In: Kramer J, Neumann M, Trautwein U (ed). Abitura und Matura im Wandel. Edition ZfE, (S. 253-285). Wiesbaden: Springer VS.
• Schellenberg, C., Studer, M. & Hofmann, C. (2016). Transition Übergang Schule-Beruf. In I. Hedderich, G. Biewer, J. Hollenweger & R. Markowetz (Hrsg.), Handbuch Inklusion und Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: utb.
• Häfeli, K., Hättich, A., Schellenberg, C. & Schmaeh, N. (2015). Gründe für zunehmende vertikale Geschlechtersegregation im Erwachsenenalter. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 37 (2), 342-360. PDF
• Schellenberg, C., Schmaeh, N., Häfeli, K., & Hättich, A. (2015). Horizontale und vertikale Mobilität in Berufsverläufen vom Jugendalter bis zum 49. Lebensjahr: Ergebnisse einer Längsschnittstudie. In K. Häfeli, M. P. Neuenschwander & S. Schumann (Eds.), Berufliche Passagen im Lebenslauf (pp. 305-333). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. PDF
• Schmaeh, N., Häfeli, K., Schellenberg, C. & Hättich, A. (2015). Zurich Longitudinal Study „From School to middle Adulthood“. Longitudinal and Life Course Studies, 6, pp. 435-446. PDF
• Häfeli, K., Schellenberg, C., Hättich, A., Schmaeh, N. & Grob, A. (2014). Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung. Valorisierungsbericht zu Handen des SBFI. Zürich & Basel: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik & Universität Basel. PDF B.21_Haefeli_Et_Al_2014_Valorisierung_SBFI.pdf
• Häfeli, K. & Schellenberg, C. (2014). A career for life. International Innovation(136), 110-112. PDF B.21_Haefeli_2014_Intl_Innovation_Career.pdf
• Hättich, A., Häfeli, K., Schellenberg, C. & Schmaeh, N. (2014). Bildung der Ausbildungs- und Tätigkeitsvariablen, Bericht Nr. 3: "Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung". Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Schellenberg, C., Häfeli, K., Schmaeh, N., Hättich, A. (2013). Auswirkungen von erschwerten Startchancen auf den beruflichen Erfolg im mittleren Erwachsenenalter: ein Längsschnitt über 34 Jahre. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 19(11-12), 26-35. PDF A.21_Schellenberg_Haefeli_Schmaeh_Haettich_2013_SZH_Auswirkungen_1_.pdf
• Schmaeh, N., Hättich, A., Häfeli K. & Schellenberg, C. (2013). Technischer Bericht zu Adressrecherchen, Rücklauf und Fragebogen. Bericht Nr. 1 aus dem Projekt „Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung". Zürich: Interkantonale Hochschulefür Heilpädagogik. PDF
• Schmaeh, N., Hättich, A., Häfeli, K. & Schellenberg, C. (2013). Bildung der Persönlichkeitsvariablen. Bericht Nr. 2 aus dem Projekt „Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung".Zürich: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. PDF
• Spiess Huldi, C. (2009). Erfolg im Beruf. Zum Einfluss von Persönlichkeit und psychosozialem Umfeld auf die berufliche Entwicklung Jugendlicher. Zürich/Chur: Rüegger.
• Schellenberg, C. (2008). Kontinuität versus Diskontinuität der beruflichen Entwicklung aus der Sicht von J. Holland: Eine Untersuchung von Berufsverwandtschaften und der Person-Umwelt-Passung in Berufsverläufen. Zürich: Elektronische Dissertation an der Philosophischen Fakultät der Universität Zürich: www.dissertationen.uzh.ch
• Spiess Huldi, C., Häfeli, K. & Rüesch, P. (2006). Risikofaktoren bei Jugendlichen und ihre Auswirkungen auf das Leben im Erwachsenenalter. Eine Sekundäranalyse der Zürcher Längsschnittstudie "Von der Schulzeit bis zum mittleren Erwachsenenalter" (ZLSE). Luzern: Edition SZH/CSPS.
• Schallberger, U., & Spiess Huldi, C. (2001). Die Zürcher Längsschnittstudie "Von der Schulzeit bis zum mittleren Erwachsenenalter". Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 21(1), 80-89.