Bildung braucht Visionen

Bildungs- und Förderprozesse brauchen nicht nur den Blick auf die aktuelle Situation, sondern auch eine klare Richtung. Die Befähigungsvision bietet diese Orientierung: Sie ergänzt das Verstehen der aktuellen Lernvoraussetzungen durch eine Zukunftsperspektive und richtet den Fokus auf Möglichkeiten. Sie unterstützt dabei, Ziele zu verfolgen, die wichtig, wertvoll und erstrebenswert sind, und klärt die Frage, worauf Bildungs- und Förderprozesse ausgerichtet werden müssen.

Im Kontext des Lehrplans 21 genügt es nicht, ausschliesslich von bisherigen Lern- und Entwicklungsverläufen auszugehen. Ebenso bedeutsam ist die Frage, welche Kompetenzen für die zukünftige Lebensgestaltung und gesellschaftliche Teilhabe entwickelt werden sollen.

Der Kurs führt in die Grundlagen des Befähigungsansatzes ein und zeigt, wie eine Befähigungsvision als Orientierungsrahmen für Förderentscheidungen entwickelt und genutzt werden kann.

Dieser Kurs baut auf dem Kurs «Lernende verstehen - Informationen einordnen» auf und richtet den Blick auf Zukunftsperspektiven, Befähigung und relevante Bildungsziele. Er steht in engem Zusammenhang mit dem Kurs «Befähigungsorientierte Förderplanung». Die Kurse können unabhängig voneinander besucht werden.

Die Teilnehmenden verstehen die Bedeutung der Befähigungsbereiche als Grundlage für Förderplanung. Sie können individuelle Befähigungsvisionen entwickeln und als Orientierungsrahmen für pädagogische Entscheidungen nutzen.