Ariane Bühler, lic. phil.

Personen

Senior Lecturer

Bühler-Brandenberger Ariane
Telefon
+41 44 317 11 58
E-Mail
ariane.buehler [at] hfh.ch
Raum
123 / 124
Studiengänge
  • Schulische Heilpädagogik
Organisation

Tätigkeit an der HfH

Lehrtätigkeiten

  • Co-Modulleitende in den Modulen «Heilpädagogik im Bereich geistige Entwicklung I und II 
  • Diverse Lehrtätigkeiten in Modulen der Ausbildung mit den Hauptschwerpunkten: inklusive Didaktik (mit Fokus auf Mathematik, Sprache, Gestalten, Musik, NMG), Heilpädagogik im Bereich geistige Entwicklung, sowie schwere mehrfache Beeinträchtigungen, Künste in der Heilpädagogik, Praxisausbildung
  • Betreuung von Masterarbeiten
  • Weitere Themenschwerpunkte: befähigungsorientierter und handlungsorientierter Unterricht, befähigungsorientierte Förderplanung, Aneignungsmöglichkeiten von Lernenden mit kognitiver Beeinträchtigung, gestalterische Aufgabenstellungen in der Heilpädagogik

Weiterbildungen und Dienstleistungen

  • Themenfelder: Einführung und Implementierung der «Anwendung des Lehrplans 21 für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Behinderungen in Sonder- und Regelschulen» und des «befähigungsorientierter Förderzyklus», Einführung und Implementierung einer «befähigungsorientierten Förderplanung (bzw. Bildungsplanung)», «inklusive Didaktik», Planung und Gestaltung von Unterricht
  • Expertin in der Fachstelle Bildung bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung


Forschungs- und Projekttätigkeit

Profil

Ausbildung

  • Coaching und Organisationsberatung, Institut für systemische Impulse
  • Lizenziat Universität Zürich, Lic.phil.1, Erziehungswissenschaften, Sonderpädagogik, Didaktik 
  • NDS Fortbildungskurs für Rhythmiklehrerinnen und -lehrer am Heilpädagogischen Seminar Zürich
  • Seminar für musikalische Früherziehung und Grundschule 
  • Lehrdiplom Rhythmik Konservatorium und Musikhochschule Zürich 

Forschung zu

Lehrpläne im Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung (2018 - 2020), Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Institut für Behinderung und Partizipation Albin Dietrich, Romana Snozzi, Roman Manser, Ariane Bühler

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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Bühler, A.
    (2026).
    Rhythmik und Heilpädagogik im Dialog: Befähigung als gemeinsame Perspektive.
    Rhythmik - Musik Bewegung,
    49
    (Mai 2026),
    10–12.
  • Bühler, A., Müller Bösch, C., & Schäfer, H.
    (2024).
    Bildungsplanung bei intellektueller Beeinträchtigung: Einführung.
    Lernen konkret: Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung,
    2/24,
    4–5.
  • Bühler, A.
    (2021).
    Anwendung des Lehrplans 21 bei komplexen Behinderungen.
    Schulblatt AGSO,
    19,
    39–39.
  • Hollenweger Haskell, J., & Bühler, A.
    (2021).
    Förderdiagnostik im Kontext des Lehrplans 21.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    27
    (7-8),
    9–16.
  • Hollenweger Haskell, J., & Bühler, A.
    (2020).
    Kompetenzorientierte Lehrpläne als gemeinsame Grundlage für inklusive Bildung.
    Lernen Konkret,
    39
    (3),
    34–37.
  • Snozzi, R., Dietrich, A., Manser, R., & Bühler, A.
    (2020).
    Lehrplansituation im Bereich «geistige Entwicklung».
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH),
    26
    (4),
    46–53.

Konferenzbeiträge

  • Senkbeil, T., Soom, S., Bühler, A., Kreuzer, T. F., & Link, P.-C.
    Bildung im ‚Als-ob‘ – Spiel als Grundlage gemeinschaftlichen Lernens und Handeln
    [Konferenzvortrag].
    14. Schweizer Kongress für Heilpädagogik "Zusammenarbeit als Kernauftrag – gemeinsam auf dem Weg zu einer Schule für alle", FHNW,
    Brugg-Windisch, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., Bühler, A., & Michel, B.
    Lernaufgaben im inklusiven Unterricht: Lernen im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung
    [Konferenzvortrag].
    Konferenz der Lehrenden der Geistigbehindertenpädagogik (KLGH) 2024,
    Ludwigsburg, DE.
  • Wicki, M., Snozzi, R., & Bühler, A.
    Zugang zum Lehrplan als Voraussetzung für eine gelingende Inklusion?: Forschungswerkstatt
    [Konferenzvortrag].
    IFO 2023 - 36. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit,
    Zürich, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Müller Bösch, C., Manser, R., Bühler, A., Piller, C., Baumann, R., Snozzi, R., Bastian, L., Mohr, L., Ruchti, E., Frei, R., Hollenweger Haskell, J., Le, L., Ravindram, J., Raissig, C., Huwyler, L., & Heimgartner, M.
    "World-Café" als Austausch- und Netzwerkplattform. Ein Angebot der Fachstelle Bildung bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung (BkkB).
    Tagung Bildungsplanung bei kognitiver Beeinträchtigung, HfH,
    Zürich, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit

Anwendungen