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Barbara Baumann, lic. phil.

lic. phil. Barbara Baumann

Tätigkeit an der HfH

  • Dozentin Masterstudiengang Sonderpädagogik/ Schulische Heilpädagogik/ Pädagogik bei Schulschwierigkeiten

Profil

Arbeitsschwerpunkte

  • Integrative Didaktik
  • Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regellehrpersonen und Lehrkräfte schulischer Heilpädagogik

Publikationen

  • Baumann, B., Henrich, C., Studer, M. (2015). Differenzierung und Klassenführung. Die Sicht der Schülerinnen und Schüler im integrativen Setting. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 4, 320-332.
  • Baumann, B.; Henrich, C.; Studer, M. (2012). Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regellehrpersonen und Lehrkräften schulischer Heilpädagogik (IF) und Aspekte guten Unterrichts. Unveröffentlichter Schlussbericht. Zürich: Hochschule für Heilpädagogik.
  • Baumann, B.; Henrich, C.; Studer, M. (2012). Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regellehrpersonen und Lehrkräften schulischer Heilpädagogik (IF) und Aspekte guten Unterrichts. Unveröffentlichter Kurzbericht. Zürich: Hochschule für Heilpädagogik.
  • Baumann, B.; Henrich, C.; Studer, M. (2012). Rahmenbedingungen der unterrichtsbezogenen Kooperation. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 9, 42-47.
  • Henrich, C.;  Baumann, B.; Studer, M. (2012) Ausgestaltung der unterrichtsbezogenen Kooperation. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 9, 35-41.
  • Baumann, B.; Henrich; C.; Studer, M. (2013). Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regellehrpersonen und Lehrpersonen schulischer Heilpädagogik und die Qualität der Differenzierung. In M. Schüpbach & A. Slokar & W. Nieuwwenboom (Hrsg.). Kooperation als Herausforderung in Schule und Tagesschule (S. 36-59). Bern: Haupt.
  • Baumann, B.; Henrich; C.; Studer, M. (2013). Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regellehrpersonen und heilpädagogischen Lehrpersonen und Klassenführung. Zeitschrift für Heilpädagogik, 10, 45-52.

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