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Förderdiagnostik und -planung PSS = Pädagogik bei Schulschwierigkeiten (P03)

Ziele

  • Die Studierenden benennen fallbezogen mögliche Wechselwirkungen zwischen den ICF-CY-Komponenten.
  • Sie analysieren Daten aus Beobachtungen, Tests und Gesprächen.
  • Sie formulieren auf Grund fallbezogener förderdiagnostischer Erkenntnisse Förderziele und entwickeln Fördermassnahmen.

Inhalt

  • Kooperative Förderdiagnostik und Förderplanung
  • Erhebungsmethoden Beobachtung, Gespräch und Leistungstests
  • Umsetzung Förderdiagnostik und Förderplanung an Fallbeispielen

Literatur

Hesse, I. & Latzko, B. (2009). Diagnostik für Lehrkräfte. Opladen: Budrich UTB
Breitenbach, E. (2014). Psychologie in der Heil- und Sonderpädagogik. Stuttgart: Kohlhammer.

Wichtig!

Dieser Vermerk gilt für Lehrpersonen Kanton Zürich (VSA), die eine Auflage für das Modul P03 erhalten haben:
Sie können sich für dieses Modul nur mit den Unterlagen des VSA anmelden. Die Dokumente inkl. Anmeldeformular werden Sie direkt vom VSA erhalten.

Besonderes

Es besteht die Möglichkeit dieses Modul mit einem Leistungsnachweis abzuschliessen. Dieser wird separat mit einem Aufwand von CHF 200 verrechnet.

Leitung

  • Keiser Christian, Lic. phil., Dozent, Institut für Lernen unter erschwerten Bedingungen HfH

 

Dieser Kurs ist bereits ausgebucht. Falls Sie sich auf die Warteliste setzen möchten, senden Sie uns ein Mail an weiterbildung[at]hfh.ch weiterbildung mit folgenden Angaben: Name, Vorname, Adresse, Telefonnummer, Kursnummer und Kursbezeichnung. Danke!

 

Fakten

Kursnummer
2019-103.1
Datum
16.09.2019–21.10.2019
Dauer
6 Tage, 9.15 - 16.30 Uhr
Montag, 16.9., 23.9., 30.9., 7.10., 14.10., 21.10.2019
42 Lektionen à 45 min
Maximale Teilnehmer
80
Ort
Hochschule für Heilpädagogik HfH
Schaffhauserstrasse 239
8057 Zürich
Anmeldeschluss
15. August 2019
Kosten
CHF 1'320

Kontakt

Hochschuladministration
Tel. +41 44 317 11 11
weiterbildung[at]hfh.ch weiterbildung