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Integration auf der Sek? Möglich mit Beziehung und Präsenz

Überblick

Eine typische B/C-Sekundarklasse mit vier ISR-Schülerinnen und Schülern und einer sehr heterogener Zusammensetzung (Herkunft, Sozialstatus, Religion): Wie schaff ich das? Was unterstützt mich dabei und wie gestalte ich den Alltag mit vorbereiten, planen, durchführen und gemeinsam auswerten? Wie integrieren wir Kinder, die einige Gemeinsamkeiten aber vielmehr Unterschiede aufweisen hinsichtlich Kultur, Religion, Wissen, schulische Fertigkeiten in die Klasse und in unsere Schule? Der Aufbau von förderlichen Beziehungen und der Einbezug der Kinder in Lernangebote und Bewertung scheinen der Schlüssel für ein Gelingen. Eine aktive Unterstützung durch Schulische Heilpädagoginnen und-pädagogen sowie weitere Fachkräfte mit ähnlicher Grundhaltung ermöglichen Stellwerktest mit guten Resultaten und einer erfolgreichen Berufswahl.

Ziele

  • Wie entwickeln wir eine tragfähige Beziehung mit dieser Vielfalt an jungen Menschen?
  • Wie planen wir Unterricht, in dem auch nachhaltiges Lernen möglich wird?
  • Wie integrieren wir verschiedenste Schülerinnen und Schüler (Kulturen, Religonen, Wissen, schulische Fertigkeiten) in die Klasse und in unsere Schule?

Arbeitsweise

Gemeinsam suchen wir Möglichkeiten für die Integration im Alltag. Wir tauschen die eigenen Erfarhungen aus und entwickeln daraus individuelle Planungen und Umsetzungen für den Schulalltag. An den beiden Kurnachmittagen werden auch zwei Gastreferierende aus ihrer Praxis berichten.

Zielgruppen

Lehrpersonen, die an der Volksschule arbeiten. Lehrpersonen, die auf der Sekundarstufe 1 arbeiten, haben Vorrang.

Leitung

  • Donatsch Hansjürg, Sekundar- Lehrer, Mentor PH, Berater, Supervisor

Fakten

Kursnummer
2020-36
Datum
04.03.2020–11.03.2020
Dauer
2 Mittwochnachmittage, 14-17 Uhr
4. und 11. März 2020
Maximale Teilnehmer
24
Ort
Zürich
Anmeldeschluss
1. Februar 2020
Kosten
CHF 310

Kontakt

Hochschuladministration
Tel. +41 44 317 11 11
weiterbildung[at]hfh.ch weiterbildung