Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) im Fokus Schulischer Heilpädagogik

Ziele

Die Studierenden erlangen ein fundiertes Grundlagenwissen zum Themenkomplex Autismus-Spektrum-Störungen (Ursachen, Auftreten, Erscheinungsformen)
Die Studierenden kennen Möglichkeiten pädagogischer Diagnostik bei Auffälligkeiten aus dem Autismusspektrum
Die Studierenden kennen Möglichkeiten pädagogischer Interventionen im schulischen Kontext

Inhalt

Tag 1:
Einführung in den Themenbereich Autismus-Spektrum-Störungen (u.a. Ursachen, Erscheinungsformen)
Autismusspezifische (Förder-)Diagnostik und deren Anwendungsmöglichkeiten im pädagogischen Kontext
Tag 2:
Gelingensbedingungen schulischer Förderung von Kindern und Jugendlichen mit ASS in integrativen und separativen Settings
Formen (heil-)pädagogischer Interventionen und deren Einsatz im schulischen Kontext (u.a. TEACCH, Sozialtraining)

Leitung

• Eckert Andreas, Prof. Dr., Professor für Kommunikation und Partizipation bei Autismus-Spektrum-Störungen, Institut Sprache und Kommunikation unter erschwerten Bedingungen HfH