Schulische Heilpädagogik im Schweizer Bildungssystem

Abschluss

Das Modul beinhaltet die Erfüllung eines Leistungsnachweises. Bei erfolgreichem Abschluss erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung und es werden 5 Credit Points nach ECTS vergeben.

Vertiefungsrichtung

Schulische Heilpädagogik

Leitidee

In diesem Modul geht es darum, dass die Studierenden den Stellenwert und die Bedeutung der Schulischen Heilpädagogik im Schweizer Bildungssystem differenziert reflektieren, um Klarsicht über ihre Profession als Schulische Heilpädagog*innen zu erlangen. Auf der Basis der Geschichte Schulischer Heilpädagogik im Schweizer Bildungssystem und aus verschiedenen theoretischen Perspektiven wird ein vertieftes Verständnis der Bedeutung Schulischer Heilpädagogik im Schweizer Bildungssystem angestrebt. Insbesondere befähigt das Modul zur Reflexion von sozialem und institutionellem Wandel, von sozialen Ungleichheiten, von Spannungen im Bildungssystem sowie von Steuerungs-und Selbstorganisations-prozessen. Auf der Basis einer theoretisch fundierten Auseinandersetzung wird ersichtlich, welche Antworten die Schulische Heilpädagogik auf dem Weg zu einem inklusiven Bildungssystem bereithält.

Zulassungsbedingungen

Der Besuch dieses Moduls steht ausschliesslich Inhaber*innen eines Abschlusses in Schulischer Heilpädagogik an einer Hochschule, sowie deren Vorgängerinstitutionen offen, welche eine Lehrtätigkeit in einem heilpädagogischen Handlungsfeld ausüben

Leitung

• Barth Daniel, Dr. phil., Dozent HfH, Pädagogik bei Schulschwierigkeiten
• Hofstetter Daniel, Dr., Dozent, Institut für Professionalisierung und Systementwicklung HfH