Anke Sodogé, Prof. Dr.

Personen

Senior Researcher

Sodogé Anke
Telefon
+41 44 317 11 67
E-Mail
anke.sodoge [at] hfh.ch
Sprechstunde
nach Vereinbarung
Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Institutsleitung, emeritiert 2022
  • Projektleitung Entwicklung Masterstudiengang Logopädie
  • Leitung Masterstudiengang Logopädie
  • Drittmittelaquise Entwicklung Studiengang Gebärdensprachlehrperson
  • Leitung DaZ Qualifikation für SHP

Profil

  • Arbeitsschwerpunkte
  • Deutsch als Zweitsprache
  • Sprachheilpädagogik
  • Lese- und Rechtschreibstörungen
  • Beratung

Ausbildung

  • Berufung zur Professorin für Heilpädagogik, EFH Hannover
  • Promotion Dr. päd. Heilpädagogische Fakultät der Universität zu Köln
  • Lehrerin für Sonderpädagogik, Sprachbehindertenpädagogik, Lernbehindertenpädagogik, Fachdidaktik und Fachwissenschaft Deutsch
  • Zusatzqualifikation Systemische Beratung
  • Zusatzqualifikation Psychomotorik

Forschung zu

  • Professionalisierung und Belastung von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen an Sprachheilschulen
  • Kooperation mit Eltern
  • Lese- und Rechtschreibstörungen
  • Schreibkompetenz bei mehrsprachigen Kindern
  • Sprachförderung bei mehrsprachigen Kindergartenkindern
  • Kommunikative Partizipation mehrsprachiger Kindergartenkinder
  • Autismus und Logopädie
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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Sodogé, A., Kern, M., & Greminger, E.
    (2012).
    Wie Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache und mit Lernschwierigkeiten in der Sprache eine Geschichte schreiben.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    18
    (5),
    31–38.
  • Sodogé, A., Eckert, A., & Kern, M.
    (2012).
    Zusammenarbeit von Schule und Eltern aus der Sicht der schulischen Fachpersonen.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Eckert, A., Sodogé, A., & Kern, M.
    (2012).
    Zusammenkommen ist ein Beginn, Zusammenarbeiten ein Erfolg. Kriterien für eine gelingende Zusammenarbeit von Eltern und sonderpädagogischen Fachkräften im schulischen Kontext.
    Sonderpädagogische Förderung heute,
    57
    (1),
    76–90.

Konferenzbeiträge

  • Sammann, K., & Sodogé, A.
    Förderung pragmatisch-kommunikativer Kompetenzen: ein Förderkonzept der bewegungsorientierten Sprachförderung
    [Konferenzvortrag].
    11. Schweizer Heilpädagogik-Kongress,
    Bern, Schweiz.
  • Sodogé, A., & Sammann, K.
    Supporting pragmatic and communicative competencies of children with multilingual backrounds in meaningful contexts in kindergarden
    [Konferenzvortrag].
    21 sth European Conference on Literacy,
    Kopenhagen, Dänemark.
  • Eckert, A., & Sodogé, A.
    Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist ein Erfolg – zur Praxis der Kooperation zwischen Lehrpersonen, sonderpädagogischen Fachkräften und Eltern in der Schule.
    [Konferenzvortrag].
    Tagung "Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität",
    Kreuzlingen, Schweiz.
  • Sodogé, A., & Liesen, C.
    Hinweise auf Kompetenzorientierungen bei Lehrpersonen für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Kanton Zürich.
    [Konferenzvortrag].
  • Eckert, A., & Sodogé, A.
    Kooperation mit Eltern als Qualitätsmerkmal inklusiver Bildungsprozesse.
    [Konferenzvortrag].
    Bundesfachtagung „Gemeinsame Wege – Inklusion als Anspruch und Auftrag der Heilpädagogik“,
    Berlin, Deutschland.
  • Eckert, A., & Sodogé, A.
    Sozialtraining im Einzel- und Gruppensetting für Kinder mit dem Asperger-Syndrom.
    [Konferenzvortrag].
    Zürich, Schweiz.
  • Eckert, A., & Sodogé, A.
    Zusammenarbeit ist ein Erfolg: Zur Praxis der Kooperation zwischen Sprachheilpädagoginnen und Eltern.
    [Konferenzvortrag].
    Bundeskongress "Sprache im Lebenslauf",
    Bremen, Deutschland.
  • Eckert, A., & Sodogé, A.
    Zusammenarbeit von schulischen Heilpädagog(inn)en, Logopäd(inn)en und Psychomotoriktherapeut(inn)en mit Eltern in der Schule.
    [Konferenzvortrag].
    Kongress "Bildungsreform und Reformkritik",
    Basel, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

Öffentlichkeitsarbeit