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Die KOMPAS-Studien zeigen: SPRINT stärkt die kommunikative Partizipation mehrsprachiger Kinder mit und ohne SES. Das Kolloquium beleuchtet zentrale Ergebnisse, die methodische Umsetzung sowie Spannungsfelder von RCTs im pädagogischen Kontext.

Das Forschungskolloquium widmet sich der Pädagogik bei Krankheit. Ziel des Projekts war die Entwicklung eines Curriculums zur Professionalisierung von Lehrpersonen an Spitalschulen durch eine Bestands- und Bedarfsanalyse.

Präsentiert wird die BRAVE-Meta-Analyse zur Wirksamkeit schulischer Interventionen bei Verhaltensauffälligkeiten. Sie diskutiert methodische und inhaltliche Einflussfaktoren und leitet praxisorientierte Implikationen für die Sonderpädagogik ab.

Das Projekt LUBO-LRS entwickelt und evaluiert ein Zusatzmodul des Programms «Lubo aus dem All!» zur Prävention von Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung. Ziel ist die Stärkung sozial-emotionaler Kompetenzen.