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In einer durchschnittlichen Schulklasse in der Schweiz finden Sie heute: Kinder, die noch kein grundlegendes Zahlenverständnis haben – und solche, die dem Lehrplan um zwei Jahre voraus sind. Kinder, die nicht auf deutsch schimpfen können – und solche, die zuhause gleich drei Bücher gleichzeitig verschlingen. Kinder, die sich über Stunden hinweg auf den Schulstoff konzentrieren können – und solche, die nicht fünf Minuten still sitzen können. Kinder, deren Eltern ihnen jeden Tag einen gesunden Znüni einpacken – und solche, deren Eltern nicht zu Elternabenden erscheinen.

Bildung ist die Voraussetzung für eine inklusive Gesellschaft, diese Botschaft vermittelt Produzent Gerry Hofstetter in eindrücklichen Bildern aus dem Alltag von besonderen Menschen.

Mit dem ersten HfH-Round-Table wurde die Diskussion rund um integrative Schule eröffnet. Vor einer interessierten Zuhörerschaft diskutierten Vertreterinnen und Vertreter aus Bildungsforschung, Praxis, Verbänden und Bildungspolitik angeregt über die Weiterentwicklung der integrativen Schule. Die Diskussion wird am nächsten HfH-Round-Table zum Jahresende weitergeführt.

Zum 24. Mai liegen die Schlussberichte zum Schulversuch «Fokus Starke Lernbeziehungen» (FSL) vor. Die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik begrüsst die Stossrichtung einer Stärkung der integrativen Schule. Für Schüler und Schülerinnen mit besonderen Bedürfnissen birgt das Unterrichtsentwicklungsprojekt allerdings Risiken. Im Schulversuch unterrichten zwei Lehrpersonen gemeinsam eine Klasse. Den Schulischen Heilpädagogen und Heilpädagoginnen kommt eine Beratungsrolle zu. Sie fördern die Kinder damit nicht mehr direkt im Klassenzimmer.

Patrizia Bäder arbeitet als Primarlehrerin an der Schule Endingen (Bezirk Zurzach AG). Daneben ist sie mit zwei Wochenlektionen als Schulische Heilpädagogin in einer 3. und 4. Klasse tätig. Sie studiert berufsbegleitend an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH) in Zürich.

Menschen mit Down Syndrom sind Teil unserer Gesellschaft. Ihre gleichberechtigte Teilhabe in der Gesellschaft ist jedoch noch immer nicht selbstverständlich. Deshalb gehört es zu den heilpädagogisch relevanten Aufgaben, ihnen die Teilhabe und Partizipation in allen bedeutsamen Bereichen des Lebens zu ermöglichen und sie dabei zu unterstützen.

Christina Arn, lic. phil., ist seit 2008 Dozentin an der HfH mit den Schwerpunkten Linguistik, Psycholinguistik, Logopädie bei Menschen mit geistiger Behinderung und Kindersprache. Im Interview spricht sie über Prävention, die Ausbildung und über Unterstützte Kommunikation, das Thema des diesjährigen Tages der Logopädie.

Digitalisierung, Automatisierung und Roboter sind die Merkmale der aktuellen Arbeitswelt 4.0. Doch die nächste Revolution steht bereits vor der Tür. Anlässlich der Ringvorlesung vom 28. Februar 2018 an der HfH warf der Ökonom Prof. Dr. Stephan Böhm von der Universität St. Gallen deshalb schon einen Blick in die Arbeitswelt 5.0 – und verriet exklusiv, welche berufliche Nischen Menschen mit Behinderung darin besetzen könnten.

Innovatives Projekt zur Unterstützung der Mobilität im öffentlichen Raum