Belohnung und Bestrafung im Unterricht

Aggressives, oppositionelles, respektloses aber auch unkonzentriertes, hyperaktives Verhalten und allgemein das Missachten von Regeln durch Schüler:innen stellen Schulen vor grosse Herausforderungen. Um dieses Verhalten zu verändern bzw. zu unterbinden, wird in Schulen oft auf Methoden wie Strichlisten, Belohnungssysteme oder Strafen zurückgegriffen. Im Kurs sollen diese Methoden aus wissenschaftlicher und praktischer Sicht genauer unter die Lupe genommen werden. Vor- bzw. Nachteile werden diskutiert und die eigene Praxis wird diesbezüglich reflektiert. Des Weiteren sollen alternative Handlungsmöglichkeiten gesucht werden, die die emotionale und soziale Entwicklung der Schüler:innen berücksichtigen und deren Förderung stärker in den Fokus nehmen. Es werden individuelle Ziele für die Umsetzung in der Praxis formuliert, Handlungsoptionen in der Praxis ausprobiert und anschliessend reflektiert.

Die Teilnehmenden erweitern ihre Kompetenzen bezüglich:

• Analyse von Unterrichtssituationen aus lerntheoretischer Sicht
• Reflektion von Belohnung- und Bestrafung
• Kennenlernen alternativer evidenzbasierter Fördermassnahmen auf universeller, selektiver und indizierter Ebene