Evaluation des Schulversuchs «Fokus Starke Lernbeziehungen»

Basierend auf dem Evaluationsbericht «Fokus Starke Lernbeziehungen» der Uni Zürich und weiteren aktuellen Forschungsergebnissen kommt die HfH zu folgenden Schlussfolgerungen:

Kommt heilpädagogisches Fachwissen bei den Kindern an?

Bei Kindern mit besonderem Förderbedarf sind im Schulversuch Leistungsrückstände in der Rechtschreibung und tendenziell auch in Mathematik gemessen worden. Heilpädagogische Fachpersonen sind darauf spezialisiert, Lernprozesse präzise zu analysieren, den besonderen Förderbedarf zu erfassen und die Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern. Da sie im Schulversuch allerdings nicht direkt im Klassenzimmer tätig sind, scheint dieses heilpädagogische Fachwissen weniger gut bis zum Kind zu gelangen.

Vereinfachte Schulorganisation auf Kosten der Qualität?

Die Evaluation hat gezeigt, dass Lehrpersonen weniger Koordinationsaufwand haben und die Schulorganisation einfacher wird. Die HfH befürchtet, dass dies zu Lasten der Qualität der individuellen Förderung der einzelnen Schülerinnen und Schüler geht und weist in diesem Zusammenhang nochmals nachdrücklich auf das Risiko einer «stillen» Integration in der Regelklasse hin. Sie begrüsst das Team-Teaching mit dem Ziel der geteilten Verantwortung für die Förderung aller Schülerinnen und Schüler. In diesem Sinne sollte eine der beiden Lehrpersonen eine heilpädagogische Fachperson sein. Damit wird es möglich, alle Kinder individuell zu fördern – unabhängig von ihren Bedürfnissen.

Interview mit der Rektorin

In einem Kurzinterview gibt die Rektorin Prof. Dr. Barbara Fäh die Haltung der HfH wieder. Das Video finden Sie hier Link zum Video-Interview mit Rektorin Prof. Dr. Barbara Fäh.

Hintergrundinformationen

• Bildungsdirektion Kanton Zürich. (2018). Schulversuch «Fokus Starke Lernbeziehungen» – Evaluationsergebnisse. Zugriff am 24.05.2018 unter Link Link zu Evaluationsergebnissen der Bildungsdirektion Kanton Zürich.
• Regierungsrat Kanton Zürich. (2012). Schulversuch «Weniger Lehrpersonen pro Klasse» – Auszug aus dem Protokoll des Regierungsrates des Kantons Zürich.
• Volksschulamt Zürich. (2018). Fokus Starke Lernbeziehungen (FSL). Zugriff am 24.05.2018 unter Link Link zur Übersicht des Volkschulamts Zürich zu Fokus Starke Lernbeziehungen.
• Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt Zürich. (2017). Fokus Starke Lernbeziehungen. Lernbeziehungen stärken, Schulorganisation vereinfachen. Zugriff am 24.05.2018 unter Link Link zur Broschüre Fokus Starke Lernbeziehungen.
• Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. (2013). Medienmitteilung: HfH zum Schulversuch «Fokus: Starke Lernbeziehungen». Zugriff am 24.05.2018 unter Link Medienmitteilung aus dem Jahre 2013 zur Ankündigung des Projektes FSL.
• Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik. (2018). Ausbildung MA Schulische Heilpädagogik. Zugriff am 24.05.2018 unter Link Link zur Masterausbildung Schulische Heilpädagogik and er HfH.
• Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik. (2018). Schulische Integration. Zugriff am 24.05.2018.

Kontakt

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich
Leiterin Hochschulkommunikation & Marketing
Sabine Hüttche 
T +41 (0)44 317 12 02 
M +41 (0) 79 236 53 96 
sabine.huettche [at] hfh.ch (sabine.huettche[at]hfh.ch Link zu Sabine Hüttches E-Mail Adresse)class=«mail» title=«Link zu Sabine Hüttches E-Mail Adresse»