Angebotssituation der Begabungs- und Begabtenförderung

Die Begabungs- und Begabtenförderung gehört zum Grundauftrag der Volksschule und erfolgt in der Regel im regulären Unterricht sowie teilweise im Rahmen integrativer Förderangebote. Dennoch fehlten bislang systematische Daten zur Art, zum Umfang und zur Umsetzung entsprechender Angebote in den deutschsprachigen Kantonen der Schweiz sowie im Fürstentum Liechtenstein.

Vor diesem Hintergrund führte die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik eine Studie durch, um einen Überblick über die aktuelle Angebotssituation zu gewinnen. Ziel war es, sowohl strukturelle Aspekte der Angebote als auch Erfahrungen und Einschätzungen von Schulleitungen zu erfassen. Die Ergebnisse sollten dazu beitragen, bestehende Lücken sichtbar zu machen und eine Grundlage für die Weiterentwicklung von Förderangeboten sowie für Aus- und Weiterbildungsprogramme zu schaffen.

Die Studie wurde durch Drittmittel der Stiftung pro Humanitate ermöglicht, vermittelt durch den Elternverein hochbegabter Kinder.

Die Untersuchung basierte auf einer Onlinebefragung von Schulleitungen aller Volksschulen in der Deutschschweiz sowie im Fürstentum Liechtenstein. Die Befragung wurde im Frühjahr 2024 durchgeführt und orientierte sich methodisch an einer früheren Studie zur Begabungs- und Begabtenförderung im Kanton Zürich aus dem Jahr 2020, wodurch Vergleiche ermöglicht wurden.

Insgesamt wurden über 2500 Schulleitungen kontaktiert; mehr als 1000 nahmen an der Befragung teil. Der Fragebogen enthielt überwiegend geschlossene Fragen zu bestehenden Angeboten, deren Organisation, Nutzung und Bewertung sowie zu Ressourcen, Entscheidungsprozessen und Weiterbildungsangeboten. Zusätzlich wurden verschiedene Strukturmerkmale der Schulen erhoben, beispielsweise Schulstufe, Schulgrösse oder Anzahl Schülerinnen und Schüler.

Die Auswertung erfolgte hauptsächlich mittels deskriptiver statistischer Verfahren. Ergänzend wurden Unterschiede zwischen Schulstufen und Schulgrössen untersucht. Offene Antworten wurden inhaltlich kategorisiert und qualitativ ausgewertet.

Die Ergebnisse zeigen, dass die grosse Mehrheit der befragten Schulen Angebote zur Begabungs- oder Begabtenförderung bereitstellt. Rund 91 % der Schulen gaben an, mindestens eine entsprechende Massnahme anzubieten; im Durchschnitt existieren drei bis vier Angebote pro Schule. Häufige Massnahmen sind beispielsweise projektorientierte Lernangebote während der Unterrichtszeit oder das Überspringen einer Klasse.

Insgesamt profitieren etwa 6 % der Schülerinnen und Schüler von spezifischen Angeboten der Begabtenförderung. Die Angebote werden von den Schulen überwiegend positiv bewertet. Gleichzeitig zeigen die Ergebnisse Unterschiede zwischen Schulstufen: Auf der Primarstufe sind entsprechende Angebote häufiger vorhanden und werden teilweise positiver eingeschätzt als auf der Sekundarstufe.

Darüber hinaus zeigen die Daten, dass grössere Schulen tendenziell häufiger über ein breiteres Angebot verfügen. In Bezug auf Ressourcen, Konzepte und Weiterbildung besteht jedoch weiterhin Entwicklungsbedarf.

Die Studie liefert erstmals eine breit abgestützte Bestandsaufnahme zur Begabungs- und Begabtenförderung in der Deutschschweiz und in Liechtenstein. Die Ergebnisse zeigen, dass viele Schulen entsprechende Angebote etabliert haben und diese grundsätzlich positiv bewertet werden. Gleichzeitig bestehen Unterschiede zwischen Schulstufen sowie teilweise begrenzte personelle und finanzielle Ressourcen.

Für die Praxis ergibt sich daraus die Notwendigkeit, bestehende Konzepte weiterzuentwickeln, den Erfahrungsaustausch zwischen Schulen zu fördern und gezielte Aus- und Weiterbildungsangebote für Lehrpersonen und Schulleitungen auszubauen. Die Ergebnisse können zudem als Grundlage für bildungspolitische Entscheidungen sowie für die Weiterentwicklung schulischer Förderkonzepte dienen.

Präsentation zur Angebotssituation im Bereich Begabungs- und Begabtenförderung

• Meier-Wyder, A., & Hofmann, C. (2020). Begabten- und Begabungsförderung in den Volksschulen des Kantons Zürich. Auftragsforschung für die Bildungsdirektion des Kt. Zürich. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.