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Der September steht im Zeichen von gehörlosen Menschen und der Gebärdensprache. Weltweit wird der Termin von Menschen mit Hörbehinderung wahrgenommen, um ihre Rechte zu fordern und die Gehörlosen-Kultur zu feiern sowie die Öffentlichkeit zu sensibilisieren.

Auf Millisekunden und Millimeter genau kann die Hirnforschung Gehirne von Kindern mit Lern- und Verhaltensproblemen vermessen. Dabei kann präzise untersucht werden, welche Hirnregionen beeinträchtigt sind – etwa bei einer Dyskalkulie, Dyslexie oder ADHS. Das legt die Frage nahe, die bei der Ringvorlesung vom 12. September 2018 im Zentrum stand: Ist es möglich, diese Hirnregionen bei Kindern und Jugendlichen ganz gezielt mit Hilfe modernster Neurotechnologien zu stimulieren?

Daniela Brunner studiert Psychomotoriktherapie an der HfH. Die 21-jährige Bachelorstudentin kommt aus dem Kanton Aargau und hat gerade das zweite Semester ihres Vollzeit-Studiums abgeschlossen.

Dr. Erika Hunziker und Susanne Kempe haben die Leitung des Bachelorstudienganges neu übernommen.

Mehr als 400 Studienanfänger beginnen im September ihre Ausbildung. Die Studierenden bilden sich für unterschiedliche Aufgaben und Funktionen der heilpädagogischen Praxis aus. Das breite Angebot der HfH mit wissenschaftlich fundierten und praxisorientierten Studiengängen ist einzigartig. Alle Abschlüsse sind eidgenössisch akkreditiert und damit national und international anerkannt.

Spezifische Förderung von Fähigkeiten in Bewegung und Sprache für Kinder mit Trisomie 21: Zum fünften Mal fand vom 13. bis 17. August 2018 die Bewegungs- und Sprachförderwoche an der HfH statt.

Die aussergewöhnliche Therapiewoche für stotternde Jugendliche fand diesen Sommer bereits zum 18. Mal statt und war sowohl für die teilnehmenden Studierenden als auch für die Betroffenen ein voller Erfolg.

Die HfH wird vom 24. bis 28. April 2019 Gastgeber der Studentenakademie des Europäischen Forums für Psychomotorik sein.

In einer durchschnittlichen Schulklasse in der Schweiz finden Sie heute: Kinder, die noch kein grundlegendes Zahlenverständnis haben – und solche, die dem Lehrplan um zwei Jahre voraus sind. Kinder, die nicht auf deutsch schimpfen können – und solche, die zuhause gleich drei Bücher gleichzeitig verschlingen. Kinder, die sich über Stunden hinweg auf den Schulstoff konzentrieren können – und solche, die nicht fünf Minuten still sitzen können. Kinder, deren Eltern ihnen jeden Tag einen gesunden Znüni einpacken – und solche, deren Eltern nicht zu Elternabenden erscheinen.