Andrea Lanfranchi, Prof. Dr.

Personen

Emeritiert / Pensioniert

Lanfranchi Andrea
E-Mail
andrea.lanfranchi [at] em.hfh.ch
Verantwortung
Emeritiert / Pensioniert

Tätigkeit an der HfH

Von 2002 bis zu meiner Emeritierung Ende Jahr 2022 arbeitete ich an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich, zuerst als Dozent im Departement 1 Pädagogik bei Schulschwierigkeiten, ab 2014 als Leiter Forschung und Entwicklung, ab 2017 als Leiter des Instituts für Professionalisierung und Systementwicklung. Heute bin ich noch als Senior Consultant und Mitglied des Forschungsbeirats in der longitudinalen Studie ZEPPELIN, sowie als Mitglied der ständigen EDK-Kommission für Bildungsgerechtigkeit punktuell mit der HfH verbunden. Ausserdem bin ich Mitglied der Eidgenössischen Kommission für Migration.

Profil

In der Forschung studiere ich die Prozesse a) der gesellschaftlichen Integration von bildungsbenachteiligten Migrationsfamilien und b) der schulischen Integration der Kinder aus diesen Familien. Mein spezifischer Fokus liegt in den Mechanismen des Bildungserfolgs bzw. -misserfolgs, und konkret in der Prävention von Lern- und Verhaltensstörungen in der Schule. Vor dem Hintergrund der Systemtheorie und gestützt auf die Erkenntnisse der Resilienzforschung untersuche ich Faktoren, die trotz erschwerten Bedingungen zu positiven Transformationen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen führen mit dem Ziel ihrer gesunden Entwicklung und gelungenen Adaptation im jeweiligen Kontext und an der jeweiligen Lebensphase. Vielversprechend sind dafür Investitionen von Anfang an, das heisst ab Geburt. Auf diesem Fundament steht die weitere Entwicklung.

Ausbildung

  • 1979–1984: Studium an der Universität Zürich, Lizentiat. Hauptfach Psychologie, Nebenfächer Sonderpädagogik und Psychopathologie.
  • 1991–1993: Promotion an der Universität Zürich, Institut für Sonderpädagogik, mit der Studie «Immigranten und Schule» (Leske + Budrich, 2. Aufl. 1995)
  • 1987–1990: Weiterbildung in Systemischer Therapie und Beratung.
  • 1995: Zertifizierung als Fachpsychologe für Psychotherapie FSP (eidg. anerkannter Psychotherapeut) 
  • 1999: Zertifizierung als Fachpsychologe Kinder- & Jugendpsychologie FSP
  • 2016: Zertifizierung (CAS) in Leadership HSG (Universität St. Gallen
Lebenslauf herunterladen

Forschung zu

  • Familie
  • Migration
  • Schulerfolg
  • Inklusion
  • Frühe Bildung

Forschungsprojekte

Zusammen mit Alex Neuhauser habe ich die longitudinale Studie «ZEPPELIN - Förderung ab Geburt» konzipiert und in Zusammenarbeit mit Kolleginnen aus der Bildungsdirektion Zürich (AJB) implementiert. Zur Überprüfung der Wirksamkeit in einem RCT-design kooperieren wir mit verschiedenen Departementen der Universität Zürich: Für die Erfassung mathematischer und sprachlicher Kompetenzen im Schulalter mit dem Institut für Bildungsevaluation (Moser & Bayer), für die Kosten-Nutzen-Analyse mit dem Dept. of Economics (Fehr & Schunk); für die Erfassung psychobiologischer Parameter mit dem Psychologischen Institut (Ehlert & Gardini); für Entwicklungsdiagnostik mit dem Kinderspital resp. mit der Klinik für Präventivzahnmedizin (Jenni, resp. Menghini). Ausserdem kooperieren wir mit der Universität Luxemburg, Fachbereich Sozialwissenschaften im Bereich der Erfassung von Schulklasseneffekten und Peereinflussprozessen (Zurbriggen).

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Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

  • Lanfranchi, A., & Kalkusch, I.
    (2023).
    L’éducation dès la naissance pour réduire l’inégalité et la pauvreté.
    In Caritas (Hrsg.),
    Almanach social - Inégalités en Suisse
    (1, S. 275–288).
    Èd. Caritas.
  • Lanfranchi, A., & Kalkusch, I.
    (2023).
    Armut und Bildungsmangel mit Förderung ab Geburt bekämpfen.
    In F. Saner (Hrsg.),
    Sozialalmanach - Ungleichheit in der Schweiz: Das Caritas-Jahrbuch zur sozialen Lage - Trends, Analysen, Zahlen
    (S. 273–284).
    Caritas-Schweiz.
  • Lanfranchi, A., & Kohli, C.
    (2019).
    Flüchtlingskinder: Integration dank Schule und Bildung.
    In T. Maier, N. Morina, M. Schick, & U. Schnyder (Hrsg.),
    Trauma - Flucht - Asyl: Ein interdisziplinäres Handbuch für Beratung, Betreuung und Behandlung
    Hogrefe.
  • Lanfranchi, A.
    (2018).
    Systemische Therapie mit Migranten.
    In K. von Sydow, & U. Borst (Hrsg.),
    Systemische Therapie bei Migration und Flucht
    (S. 729–743).
    Beltz.
  • Lanfranchi, A.
    (2016).
    ZEPPELIN-Präventionsstudie: Förderung ab Geburt.
    In S. Hüttche, & M. T. Wicki (Hrsg.),
    Forschung für die Praxis. 15 Jahre Forschung und Entwicklung 2001-2016
    (S. 6–7).
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Lanfranchi, A.
    Sostegno precoce in famiglie vulnerabili
    [Konferenzvortrag].
    Curare il presente, riparare il futuro. Proposte per prevenire il disagio giovanile dalla prima infanzia.
    Conferenza del Dipartimento dell'educazione (DECS) e del Dipartimento della sanità e della socialità (DSS),
    Mendrisio, Schweiz.
    https://santepsy.ch/it/evenement/convegno-curare-il-presente-riparare-il-futuro/
  • Klaver, P., Neuhauser, A., Lanfranchi, A., Kalkusch, I., & Bolliger, L.
    ZEPPELIN – early childhood intervention: Reaching out to families, supporting children – 15 years ZEPPELIN
    [Konferenzvortrag].
    Paterns as Teachers International Conference,
    San Juan, Puerto Rico.
  • Neuhauser, A., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Bolliger, L., Lanfranchi, A., & Klaver, P.
    Effekte früher Förderung auf sozial-emotionale Kompetenzen bis zur dritten Klasse der Primarschule: Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie
    [Konferenzvortrag].
    ESE-Tagung 2025,
    Hamburg, Deutschland.
  • Neuhauser, A., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Bolliger, L., Lanfranchi, A., & Klaver, P.
    Was frühe Förderung kann – neuste Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie
    [Konferenzvortrag].
    Eltern erreichen, Kinder stärken – 15 Jahre ZEPPELIN, Jubiläumstagung,
    Zürich, Schweiz.
  • Neuhauser, A., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Bolliger, L., Lanfranchi, A., & Klaver, P.
    Promoting Behavioral Self-Regulation in Psychosocially Stressed Families: Results from the ZEPPELIN Study
    [Konferenzvortrag].
    6th Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research,
    Basel, Schweiz.
  • Altmeyer, S., Antognini, K., Eberli, R., Lanfranchi, A., & Gasser, L.
    MyTeachingPartnerTM-Coaching steigert die Interaktionsqualität im inklusiven Unterricht
    [Poster].
    HfH Hochschultag,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Lernen ab Geburt als Entlastung der Schule mit dem Hausbesuchsprogramm PAT: 3. SCHWEIZERISCHER SCHULPSYCHOLOGIE-KONGRESS
    [Konferenzvortrag].
    Lernen im Universum immer neuer Möglichkeiten - Schweizerische Vereinigung für Kinder- und Jugendpsychologie SKJP,
    Biel.
    https://www.skjp.ch/de/kongress/schulpsychologie-kongress-2024

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Lanfranchi, A.
    Auswirkungen psychosozialer Belastungen auf kognitive Entwicklung und Schulerfolg – was tun?
    12. Zürcher Tagung zur frühkindlichen Bildungs- und Entwicklungsforschung, MMI und UZH,
    Zürich, Schweilz.
    https://www.mmi.ch/de-ch/wissen/veranstaltungen
  • Neuhauser, A., Kalkusch, I., Bolliger, L., Siefart, F., Lanfranchi, A., & Klaver, P.
    Die ZEPPELIN Studie – Frühe Förderung in Familien mit psychosozialen Risiken.
    ZHAW Gastvortrag,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A., & Isler, D.
    Frühkindliche Bildung und frühe Sprachbildung zur Stärkung der Bildungschancen aller Kinder.
    95% Ziel-Tagung, Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation SBFI,
    Bern, Schweiz.
    https://www.sbfi.admin.ch/de/95prozent-ziel-tagung
  • Lanfranchi, A.
    Research and practice in vulnerable, challenging contexts [Round-table].
    Annual meeting SSECR,
    Fribourg, Schweiz.
  • Lanfranchi, A.
    Gelingensbedingungen tragfähiger und inklusiver Schulen, auch dank präventiver Massnahmen.
    Veranstaltung VPOD Zürich zum Thema «Wie Inklusion gelingt»,
    Zürich, Schweiz.
  • Lanfranchi, A., & Nania, L.
    Sostegno precoce in famiglie vulnerabili.
    Conferenza del Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport (DECS) e del Dipartimento della sanità e della socialità (DSS),
    Mendrisio, Schweiz.
  • Neuhauser, A., Kalkusch, I., Rodcharoen, P., Bolliger, L., Lanfranchi, A., & Klaver, P.
    Projekt ZEPPELIN: 14 Jahre Forschung zum Aufwachsen von Kindern in der Familie.
    ZEPPELIN Familienfest,
    Zürich, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit

  • Lanfranchi, A.
    (2016, Februar 17).
    Was mit verhaltensauffälligen Kindern im Kindergarten zu tun ist.
    Neu Zürcher Zeitung (NZZ).
  • Lanfranchi, A.
    (2012, Januar 1).
    Immigrants in the Dynamics of Transition – Relational Stress, Transnational Connections and Ambiguous Loss.
    DMM news,
    (13),
    Artikel 5.
  • Lanfranchi, A.
    (2012, Januar 1).
    Leserbrief: „So viele Sonderschüler wie noch nie“.
    NZZ am Sonntag.

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