Iris Bräuninger, Dr. rer. soc.

Personen

Senior Researcher

Bräuninger Iris
Telefon
+41 44 317 11 03
E-Mail
iris.braeuninger [at] hfh.ch
Raum
227
Studiengänge
  • Psychomotoriktherapie
Organisation
  • Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische EntwicklungsförderungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Senior Researcher
  • Mitarbeiterin Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung
  • Lehrtätigkeit im Bachelorstudiengang Psychomotoriktherapie, u.a.
    • Modulleitung Körper-, Biographiearbeit
    • Modulleitung Wahlangebote in der PMT
    • Co-Modulleitung Wahlmodule
    • Forschung und Entwicklung
    • Einführung in die Psychomotoriktherapie
    • Praxisbegleitung und Praxisreflexion
    • Begleitung von Bachelorarbeiten
  • Co-Leiterin Bachelorstudiengang Psychomotoriktherapie von 2018-2023
  • Lehrtätigkeit im Masterstudiengang SHP
    • Künste in der Schulischen Heilpädagogik
    • Begleitung von Masterarbeiten
  • Leitung von und Mitarbeit in Forschungsprojekten

Profil

Arbeitsschwerpunkte 

  • Körper-, Ausdruckstherapeutische und Biographische Arbeit
  • Bewegungs- und prozessorientierte Assessments
  • Tanz-, bewegungstherapeutischer Ansatz
  • Kestenberg Movement Profile
  • nonverbaler Ausdruck
  • Mixed-Methods Forschungsmethoden

Ausbildung

  • Promotion Universität Tübingen, Psychologisches Institut, Physiologische und Klinische Psychologie (2006) (Magna Cum Laude)
  • European Certificate of Psychotherapy/ECP (2005)
  • Kestenberg Movement Profile Notator (2001)
  • Heilpraktikerin auf dem Gebiet der Psychotherapie (1998)
  • Master of Arts in Dance Movement Therapy, City University & Laban Centre of Movement and Dance London (1994)
  • Diplom in Tanz und Tanzpädagogik, TELOS Tanztheater Stuttgart (1991)
  • Jugend- und Heimerzieherin (staatlich anerkannt) Fachschule für Sozialpädagogik Flehingen (1991)

Forschung zu

  • Wirksamkeitsforschung
    • Psychomotoriktherapie (RCT mit Mixed-Methods-Design)
    • Tanz-, Bewegungstherapie (RCT mit Mixed-Methods-Design)
    • sozialer und emotionale Kompetenzen von Schulkindern
  • Expert:innenbefragungen
Alle Projekte anzeigen

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

  • Schellenberg, C., Florin, M., Maier, L., Widmer, I., Lustig, T., & Bräuninger, I.
    (2024).
    Personenzentrierte, körperorientierte und systemische Ansätze.
    In D. C. Hövel, C. Schellenberg, P. C. Link, & O. Gasser-Haas (Hrsg.),
    Sozio-emotionales Lernen: Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung
    (S. 245–256).
    Edition SZH/CSPS 41.
    https://shop.szh.ch/de/buecher-edition-szhcsps/213-sozio-emotionales-lernen.html
    Webshop
  • Schellenberg, C., Florin, M., Maier, L., Widmer, I., Lustig, T., & Bräuninger, I.
    (2024).
    Personenzentrierte, körperorientierte und systemische Ansätze.
    In D. C. Hövel, C. Schellenberg, P.-C. Link, & O. Gasser-Haas (Hrsg.),
    Sozio-emotionales Lernen: Pädagogik sozio-emotionaler Entwicklungsförderung
    (HfH Reihe 41, S. 245–256).
    Edition SZH/CSPS.
    Open-Access-Repositorium
  • Bräuninger, I., & Reips, U. D.
    (2021).
    The significance of dance in dance movement therapy: An International Online Survey with DMT Novices.
    In H. Wengrower, & S. Chaiklin (Hrsg.),
    Dance and creativity within dance movement therapy: International Perspectives
    (1. Auflage, S. 61–83).
    Routledge.
  • Bräuninger, I., Samaritter, R., & Curtis, S.
    (2021).
    Das unsichtbare Kind: Nonverbaler Ansatz zur Identifizierung von schüchternen und sozial  ängstlichen Kindern.
    In S. C.A. Burkhardt, B. Uehli, & S. Amft (Hrsg.),
    Schüchterne und sozial ängstliche Kinder in der Schule: Erkennen, verstehen, begleiten
    (S. 139–152).
    Kohlhammer.
  • Bräuninger, I., & Abdelazim Elfeqi, R. S.
    (2019).
    From the Alps to the Pyramids: Swiss and Egyptian perspectives on dance movement therapy.
    In H. Payne, S. Koch, & J. Tantia (Hrsg.),
    The Routledge international handbook of embodied perspectives in psychotherapy: Approaches from dance movement and body psychotherapies
    Routledge.

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Bräuninger, I., Burkhardt, S. C. A., Maier, L., & Röösli, P.
    Arts Move Kids – ein bewegungsbasiertes Interventionsprogramm für Kinder mit internalisierenden Auffälligkeiten im schulischen Kontext
    [Konferenzvortrag].
    18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE),
    Luzern, Schweiz.
  • Bräuninger, I., Burkhardt, S. C. A., Maier, L., Röösli, P., Lebre, P., Simões, C., Frazão, A., Wengrower, H., Hayek Damouni, N., & Gross, M.
    Preliminary Results of the Arts Move Kids Pilot Study - Status quo in Three Countries
    [Konferenzvortrag].
    Arts Move Kids International Symposium,
    Zürich, Schweiz.
  • Bräuninger, I.
    Forschung und Praxis der Tanztherapie. Ein Kreislauf der Innovation
    [Konferenzvortrag].
    Jubiläumstagung 45 Jahre Deutsche Gesellschaft für Tanztherapie vom 19.-21. September 2025 in Köln,
    Deutsche Sporthochschule, Deutschland.
    https://www.dgt-tanztherapie.de/aktuelles/DGT-Fachtagung_2025.html
  • Bräuninger, I., Bieri, B., Burkhardt, S. C. A., Frazão, A., Lebre, P., Maier, L., Moula, Z., Simões, C., & Wengrower, H.
    Arts Move Kids - An International Project: Promoting children’s emotional health skills though movement-based creative expression:: A 12-Session-Program
    [Konferenzvortrag].
    Visibility, Vitality & Vision of Dance Movement Therapy. Embodied knowing in an unpredictable world,
    Vilnius, Litauen.
    https://eadmt.com/conferences/5th-eadmt-conference-september-12-14-2025-vilnius…
  • Bräuninger, I.
    Strengthening social-emotional development & reducing challenging behavior in children through Psychomotor Therapy: : A randomized controlled trial (children)
    [Konferenzvortrag].
    4th EADMT Conference "How far is far? How close is close? Choreographing a new world",
    Potsdam, Deutschland.
  • Bräuninger, I.
    Psychomotoriktherapie zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und Reduzierung herausfordernden Verhaltens: Aktueller Stand
    [Konferenzvortrag].
    Sozial-emotionale Kompetenzen stärken durch Psychomotoriktherapie. Ein Blick in die Zukunft,
    Zürich, Schweiz.
  • Bräuninger, I.
    (2020).
    Dancing through the experience when tested positive for Covid: The impression of a student.
    In WPA World Psychiatric Association (Hrsg.),
    WPA 2020: Thematic Congress on intersectional collaboration. Psychological Trauma: Global burden on mental and physical health

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Bräuninger, I., & Burkhardt, S. C. A.
    Emotionale Kompetenzen bei ängstlichen Kindern stärken durch eine kreative, bewegungsbasierte Intervention - Arts Move Kids.
    Begegnungstreffen PH Luzern und HfH,
    Luzern, Schweiz.
  • Bräuninger, I.
    Ergebnisse einer multizentrischen randomisierten kontrollierten Studie: Psychomotoriktherapie bei Kindern mit sozial-emotionalem Förderbedarf.
    Forschungskolloquium, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,
    Zürich, Schweiz.
  • Bräuninger, I.
    Vorstellung einer geplanten Wirksamkeitsstudie und Suche nach Wirksamkeitspartnerinnen.