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1446 Treffer

Coffee Lectures der Bibliothek Kategorie News 30.09.2022

Die HfH-Bibliothek bietet im laufenden Semester für HfH-Studierende und Dozierende fünf Coffee Lectures an. Die Veranstaltungen finden immer von 12.30-13.00 Uhr im Raum Z07 statt und können vor Ort oder via Streaming besucht werden.
Barrieren abbauen, um Teilhabe zu fördern Antrittsvorlesung

Für wirkliche Teilhabe sind noch viele Barrieren abzubauen, zeigt Cornelia Müller Bösch in ihrer Antrittsvorlesung auf.
Mit Hilfe von Autos kommunizieren Reportage

Junge Kinder im Autismus-Spektrum haben häufig einen hohen Bedarf an Logopädie. Wie diese Therapie umgesetzt werden kann, erklärt Wolfgang G. Braun.
21 Jahre HfH-Bibliothek Kategorie News 27.09.2022

Die HfH Bibliothek feiert dieses Jahr ihr 21-jähriges Bestehen. Und in diesen Jahren hat sich einiges in unserer kleinen und in der grossen weiten Bibliothekswelt geändert.
Bachelordiplomfeier: Abschlussarbeiten ausgezeichnet Kategorie Medienmitteilung 23.09.2022

57 Absolventinnen und Absolventen haben ihr Bachelorstudium in Logopädie und Psychomotoriktherapie abgeschlossen. An der Diplomfeier wurden zwei hervorragende Abschlussarbeiten ausgezeichnet.
Netzwerktreffen zur inklusiven Bildung an der Hochschule Kategorie News 20.09.2022

Mit «stark³» engagieren sich die Akteur:innen aktiv für die Weiterentwicklung einer inklusiven Hochschulkultur in der Schweiz. Im September 2022 wurde ein Arbeitspapier diskutiert.
Welcome@HfH 2022 Kategorie News 13.09.2022

Die Einführungsveranstaltung für neue Mitarbeitende an der HfH konnte im September 2022 wieder stattfinden. Die HfH wünscht allen einen guten Start und viel Freude an der Arbeit.
Massnahmen, die sich bei Autismus bewährt haben Tagungsrückblick

Autismus zeigt sich im Alltag ganz individuell. Doch es gibt pädagogisch-therapeutische Massnahmen, die sich breit bewährt haben.
Inklusionsorientiertes Handeln braucht eine Sensibilisierung für Differenz Tagungsrückblick

Auch in einer «Schule für alle» führt (heil)pädagogisches Handeln dazu, dass Schüler:innen zu Ungleichen gemacht werden. Fachpersonen sind deshalb gefordert.