SignMET - Gebärdensprache: Methodologie und Auswertungsinstrumente

Zur Überprüfung des Gebärdensprachverständnisses wird für jede der vier involvierten Gebärdensprachen (italienische, französische, katalanische und Deutschschweizer Gebärdensprache), jeweils ein Test entwickelt, der das Verständnis von morphosyntaktischen Strukturen überprüft. Teilweise wird, wie beispielsweise für die Deutschschweizer Gebärdensprache, auf Vorarbeiten zurückgegriffen, d.h. es wird eine bereits eine adaptierte Version des British Sign Language Receptive Skills Test (Herman, Holmes & Woll, 1999) auf die Deutsche Gebärdensprache (Haug, 2011) als Grundlage für die Entwicklung des Test für die Deutschschweizer Gebärdensprache angewandt.

Durch eine Voruntersuchung mit gehörlosen Erwachsenen und eine Hauptuntersuchung mit gehörlosen Kindern werden die psychometrischen Eigenschaften des Tests evaluiert. Die Tests der verschiedenen Gebärdensprachen werden auf einer Gebärdensprachtest-Plattform verfügbar sein.

Zur Überprüfung der Gebärdensprachproduktion wird ein Sentence Repetition Test verwendet. Des Weiteren wird noch ein zweites Instrument zur Überprüfung der Gebärdensprachproduktion erstellt. Kinder erzählen eine Geschichte nach, die anhand eines detaillierten Auswertungsinstrumentes zu diskursiven Merkmalen in Gebärdensprachen entwickelt wird.

In den Partnerländern werden Workshops mit Schulen durchgeführt, um Gebärdensprachkompetenz zu testen. Die Tests werden den Schulen zugänglich gemacht.

Die Ergebnisse des Forschungsprojektes sind:

• Eine Testplattform, die von Schulen in den jeweiligen Partnerländern verwendet werden kann.
• Die erhobenen Daten können, wenn die Erziehungsberechtigten ihr Einverständnis abgegeben haben, zu Forschungszwecken verwendet werden, um zu neuen Erkenntnissen in Bezug auf den Spracherwerb dieser heterogenen Gruppe zu gelangen-
• Durchgeführte Schulungen für Lehrpersonen.

Literatur

• Haug, T., Herman, R. & Woll, B. (2014). Constructing an online test framework, using the example of a sign language receptive skills test. Deafness & Education International. (Published online before print doi: 10.1179/1557069X14Y.0000000035).
• Haug, T. (2011). Adaptation and Evaluation of a German Sign Language Receptive Skills Test. Hamburg: Hamburg University Press.
• Herman, R., Holmes, S. & Woll, B. (1999). Assessing BSL development: Receptive Skills Test. Coleford, GB: Forest Books.
• Mitchell, R. & Karchmer, M. (2004): Chasing the mythical ten percent: Parental hearing status of deaf and hard of hearing students in the United States. Sign Language Studies 4(2), S. 138-163.

• Haug, T. & Mann, W. (2016). Language Assessment Tools. In G. Gertz & P. Boudreault (Eds.), The SAGE Deaf Studies Encyclopedia, Thousand Oaks, California: SAGE Publications Ltd.
• Haug, T. & Perollaz, R. (2016). Gebärdensprachtests im Test. Sonos, 110(3), 8-10.