David Labhart, Prof. Dr.

Personen

Professor für Systementwicklung und Inklusion

Labhard David
Telefon
+41 44 317 11 75
E-Mail
david.labhart [at] hfh.ch
Raum
134 / 136
Sprechstunde
Mittwochnachmittag. Bitte per Mail anmelden.
Studiengänge
  • Psychomotoriktherapie
  • Schulische Heilpädagogik
  • Logopädie
Verantwortung
Professorenstelle
Organisation
  • Institut für Professionalisierung und SystementwicklungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

  • Modulleitung und Dozent «Multiprofessionelle Kooperation»
  • Modulleitung und Dozent «Soziologische Theorien für therapeutische Berufe»
  • Dozent «Soziologische Theorien» im Modul «Verhalten 1»
  • Co-Fachreferenz «Beratung und Kooperation»
  • Co-Leitung CAS «Schulführung und Inklusion»
  • Mitglied der HfH-internen Forschungskommission
  • Begleitung von Leitungen und Steuergruppen in (hoch-)schulischen Veränderungsprozessen
  • Referate/Beratungen/Dienstleistungen zu den Themenbereichen «Inklusion als gesellschaftliches Projekt», «Multiprofessionelle Kooperation» und «Inklusionsorientierte Schulentwicklung
  • Begleit- / Aktionsforschungen für Schulen in Richtung Inklusion

Profil

David Labhart ist ausgebildeter Schreiner und Primarlehrer und hat Erziehungswissenschaft mit den Schwerpunkten Inklusions-, Sonder- und Sozialpädagogik studiert. Seine Doktorarbeit hat er zu Wissensbildungsprozessen in multiprofessionell zusammengesetzten Gruppen in der Institution Schule verfasst. Er lehrt und forscht zu den Themen Zusammenarbeit und Funktionsdifferenzierung, In- und Exklusionsprozesse und deren gesellschaftspolitischen Bezüge sowie zum Thema Inklusive Hochschule. Dabei orientiert er sich an einer assoziations-sozialwissenschaftlichen Perspektive.

An der Antrittsvorlesung hat David Labhart zu «Inklusion ist ein gesellschaftliches Projekt» gesprochen.

Ausbildung

2013 – 2018 Doktorat Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Sonderpädagogik: Bildung und Integration, Universität Zürich

2014 – 2016 Ausbildung in operativer Gruppentechnik, agog Zürich

2009 – 2013 Studium in Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Sonder-, Sozial- und Inklusionspädagogik, Universität Zürich und Wien

2004 – 2007 Ausbildung zum Primarlehrer, Institut Unterstrass an der PHZH

1997 – 2001 Ausbildung zum Schreiner mit Berufsmittelschule Wetzikon/ Hinwil

Berufliche Tätigkeiten

HS23 Lehrbeauftragter am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Zürich. Wahlmodul «Lernen in heterogenen Gruppen zu epochaltypischen Schlüsselproblemen«»

SS20 Vertretung W1-Professur im Bereich Sonderpädagogik an der Universität Koblenz-Landau auf dem Campus Landau.

HS11 bis FS24 am Institut Unterstrass an der Pädagogischen Hochschule Zürich: Dozent (Inklusive Mathematikdidkatik, Medienbildung, Zusammenarbeit), Mentor (Praktikumsbesuche, écolsiv-Coach) und Studiengangsleitung MAS »Inklusive Pädagogik und Kommunikation« mit den drei CAS »Inklusive Pädagogik und Didaktik«, »Kommunikation und Coaching in der inklusiven Schule« und »Wandel zur inklusiven Schule". Forschungsverantwortung im écolsiv-Projekt.

HS13 bis FS18 Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl Sonderpädagogik: Bildung und Integration an der Universität Zürich

2007 bis 2013 Primarlehrer

2001 bis 2002 Schreiner

Forschung zu

  • Multiprofessionelle Kooperation: Rollenklärung und Konflikt
  • Lernen in Gruppen
  • Veränderungsprozesse und Fortschritt
  • Inklusive Hochschule

Forschungsprojekte

2025- Co-Projektleitung des Projekts Inklusive Hochschule: Lernen und Lehren, unterstützt von swissuniversities

2024-2028 Begleitforschung Transformation zur tragfähigen integrativen Schule

ab 2023 Inklusionsorientierte Schulentwicklung und Akteur - Netzwerk Theorie

2021-2024 Mitarbeit im Projekt starkhoch3 von swissuniversities

2017-2023 Forschungsplanung und -koordination und Forschungarbeiten im Projekt «écolsiv» des Instituts Unterstrass in Zürich.

2013-2019 Validierung Mathematik Diagnosetest Basis-Math 6+

2013-2018 Dissertationsprojekt «Fallbesprechungen in interdisziplinären Teams in
der integrativen Schule»

2014 Fokusevaluation des sonderpädagogischen Angebots und der integrierten Sonderschulung im Kanton Schwyz (zusammen mit Prof. Dr. Elisabeth Moser Opitz und Prof. Dr. Silvia Pool Maag)

Alle Projekte anzeigen

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

  • Labhart, D., Müller Bösch, C., Adler, J., Deuss, C., & Gubler, M.
    (2024).
    Begegnungen im Dialog und gemeinsames Lernen - zwei zentrale Elemente einer inklusiven Hochschule.
    Gemeinsam Leben,
    Heft 4
    (32),
    218–225.
  • Labhart, D.
    (2020).
    (De)Kategorisierung in Fallbesprechungen: Eine empirische Analyse, was Kategorien ermöglichen und verunmöglichen.
    Behindertenpädagogik,
    59
    (4),
    378–393.
  • Moser Opitz, E., Pool Maag, S., & Labhart, D.
    (2019).
    Förderpläne: Instrument zur Förderung oder „bürokratisches Mittel“? Eine empirische Un-tersuchung zum Einsatz von Förderplänen.
    Empirische Sonderpädagogik,
    2019
    (3),
    210–224.
  • Labhart, D., Pool Maag, S., & Moser Opitz, E.
    (2018).
    Differenzieren im selektiven Schulsystem. Der Widerspruch zwischen den gesellschaftli-chen Funktionen der Schule und der Forderung nach individueller Förderung.
    Sonderpädagogische Förderung heute,
    63
    (1),
    71–87.
  • Labhart, D.
    (2015).
    Die Orientierung des Dachverbandes Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH bezüglich In-tegration: Anlehnung an den Mythos Meritokratie.
    Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete,
    84
    (1),
    21–33.

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Labhart, D., Müller Bösch, C., Bühler, I., Hawelka, V., Terfloth, K., & Kreilinger, M.
    SymposiumPLUS Inklusive Hochschule: (mit den Beiträgen: Differenz(re)produktionen in der Inklusiven Hochschule; In Begegnung kommen an der Inklusiven Hochschule; Entscheidungen – Das Politische an der Inklusiven Hochschule)
    [Konferenzvortrag].
    39. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen (IFO 2026),
    Bremen, Deutschland.
  • Labhart, D.
    Die Befreiung aus Rollenideologien in der inklusiven Schule: Keynote
    [Konferenzvortrag].
    Jahrestagung der DGFE Kommission Psychoanalytische Pädagogik. Das Unbewusste in multiprofessioneller Zusammenarbeit. Psychoanalytisch-pädagogisches Arbeiten mit Bezugs- und Fachpersonen,
    Freiburg, Deutschland.
  • Labhart, D.
    Eine Kritik der organischen Solidarität als entsolidarisierende Logik
    [Konferenzvortrag].
    SGBF SGL Jahreskongress "Bildung in einer diversen und komplexen Welt",
    Luzern, Schweiz.
  • Labhart, D., Müller Bösch, C., Deuss, C., Studer, T., Raissig, C., Le, L., & Heimgartner, M.
    Zusammenarbeit im partizipativen Entwicklungsprojekt starkhoch3
    [Konferenzvortrag].
    Zusammenarbeit mit Expert:innen in eigener Sache: Achtung, Mitbestimmung!,
    St. Gallen, Schweiz.
  • Koenig, O., Labhart, D., Müller Bösch, C., & Terfloth, K.
    Austauschtreffen: Neue Wege inklusiver Bildung an Hochschulen
    [Konferenzvortrag].
    IFO 2025 - 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung,
    Köln, Deutschland.
  • Kreilinger, M., Hawelka, V., Bleuel, S., Grosser, J., Groß-Kunkel, A., Raissig, C., Müller Bösch, C., & Labhart, D.
    Transformation durch Partizipation in tertiären Bildungseinrichtungen – Herausforderungen, Irritationen und Gelingensmomente: Symposium
    [Konferenzvortrag].
    IFO 2025 - 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung,
    Köln, Deutschland.
  • Greusing, T., von Salis, J., Bianchera, L., von Salis, T., von Salis, E., Lötscher, K., Bühler, I., Labhart, D., Montecchi, L., & Link, P.-C.
    Der Gruppenprozess. Von der Psychoanalyse zur Sozialpsychologie Enrique Pichon-Rivière
    [Konferenzvortrag].
    Arbeitstagung und Buchvernissage unter dem Patronat von Arbeitsgemeinschaft Operative Gruppen (AGOG) und European Federation for Psychoanalytic Psychotherapy (EFPP), Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Gubler, M., Labhart, D., & Bleuel, S.
    Developments in Higher Education in Switzerland.
    Blended Intensiv Programm Erasmus+ Inclusive Post-Secondary Education,
    Salzburg, Österreich.
  • Labhart, D.
    Schulpsychologie und Abklärung/Beratung.
    Forum Schulpsychologie: Beratungsmüde Schulen? Warum der Blick aufs einzelne Kind gewinnt. Einladung als Podiumsgast,
    Zürich, Schweiz.
  • Heimgartner, M., Labhart, D., & Müller Bösch, C.
    Öffnen der Hochschule - Erfahrungen aus der Schweiz.
    Potenziale ohne Grenzen – Perspektiven einer Arbeitswelt für alle,
    Neubrandenburg, Deutschland (online).
  • Labhart, D., Müller Bösch, C., Terfloth, K., & Koenig, O.
    Inklusive Hochschule – Wege und Verstetigungen: Online-Austausch im deutschsprachigen Raum.
  • Labhart, D.
    Systementwicklung, Inklusion und Recht. Verflechtungen der politischen Diskussion um Kleinklassen mit Klimawandel, Migration und Ungleichheit.
    Interner HfH-Weiterbildungstag,
    Zürich, Schweiz.
  • Labhart, D., & Studer, T.
    Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit: Eine Verknüpfung von Ungleichheit, Klimaveränderungen und Migration mit den politischen Vorstössen zur Wiedereinführung von Kleinklassen.
    Widerstand und Aufbruch (in) der Sozialen Arbeit, FHNW,
    Olten, Schweiz.