Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2025. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Elbracht, S., Meister, M., Gingelmaier, S., & Langnickel, R.
    Pädagogik bei Krankheit. Curriculumsentwicklung und Professionalisierung von Lehrpersonen
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Elbracht, S., Sommer, N., Meister, M., Hoanzl, M., Link, P.-C., Ebinger, A., Niethammer, H., Walser, C., Jagsch-Budschedl, D., Kolb, E., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Thiele, A., Hövel, D. C., Willke, M., Schellenberg, C., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Wamsler, F., Turner, A., Nolte, T., Schwarzer, N.-H., Gingelmaier, S., & Langnickel, R.
    Curriculumsvorstellung „Pädagogik bei Krankheit“: Professionalisierung von Lehrkräften auf Basis des CoActiv-Modells
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Langnickel, R., Link, P.-C., & Bauer, A.
    «Beziehung» als Topos und seine funktionale Bedeutung im Fachdiskurs des Förderschwerpunkts emotionale und soziale Entwicklung
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Beeler, N., Grossmann, G., Solenthaler, A., Schulze, M., Gasser-Haas, O., Sticca, F., & Hövel, D. C.
    Beitrag pädagogisch-therapeutischer Angebote zur Potenzialentfaltung – Ergebnisse der SCAP-Evaluation
    [Konferenzvortrag].
    17. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung (ESE-Tagung),
    Hamburg, Deutschland.
  • Hövel, D. C., Müller, X., Grossmann, G., Gashaj, V., & Sticca, F.
    Effekte schulbasierter Interventionen zur Reduktion von Gefühls- und Verhaltensstörungen: Die BRAVE Metaanalyse
    [Konferenzvortrag].
    ESE-Tagung 2025: Solidarität und Potentialentfaltung,
    Universität Hamburg.
    https://ese-tagung.de/
  • Nideröst, M., Fabel, L., Hövel, D. C., Schabmann, A., Schmidt, B. M., & Hennes, A.-K.
    Sonderpädagogische Feststellungsverfahren im FSP ESE unter die Lupe genommen: : Was hilft und was erschwert es, förderdiagnostisches Potenzial zu entfalten?
    [Poster].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung",
    Universität Hamburg, Deutschland.
  • Schellenberg, C., Hofmann, C., & Krauss, A.
    Erfolgsfaktoren für einen gelingenden Ausbildungsverlauf: Befragung von Organisationen der Arbeitswelt (OdA)
    [Konferenzvortrag].
    ESE-Tagung 2025: Solidarität und Potentialentfaltung,
    Universität Hamburg.
    https://ese-tagung.de/
  • Schmid-Meier, C., & Schulz, L.
    Exploring the inclusive potential of AI chatbots: Engagement and barriers in foreign language training
    [Konferenzvortrag].
    HCI International 2025, the 27th International Conference on Human-Computer Interaction,
    Gothenburg, Sweden.
  • Schmid-Meier, C.
    From tutor to personal advisor: Exploring the inclusive potential of a chatbot beyond its intended purpose
    [Konferenzvortrag].
    European Conference on Critical Edtech Studies (ECCES),
    Zurich, Switzerland.
  • Lütolf, M., & Schaub, S.
    Inklusive frühkindliche Bildung aus Sicht der Fachpersonen Betreuung
    [Konferenzvortrag].
    Bodensee-Symposiums Frühe Kindheit 2025 «Vielfalt leben - Zukunft stärken»,
    Kreuzlingen, Schweiz.
  • Bühler, D.
    Logopädie bei Kindern mit erschwerter Nahrungsaufnahme
    [Konferenzvortrag].
    Gedeih- und Ernährungsstörungen bei seltenen Syndromen: Erkennen und Behandeln,
    Bern, Schweiz.
  • Burkhardt, S. C. A., Vilches, S. L., & Havighurst, S.
    Barriers and Enablers to implementing the Tuning in to Kids emotion coaching Parenting Program Across Diverse Contexts in 4 Continents
    [Konferenzabstract].
    International Congress on Evidence-based Parenting. Parenting and Family Research Alliance,
    online.
    https://i-ceps.pafra.org/_files/ugd/be70f8_833d0aca102f4c28b99909a844784b9c.pdf
  • Haug, T., de Jong, N., Battisti, A., Holzknecht, F., Tissi, K., Perrollaz, R., Sidler-Miserez, S., Reinhard, S., Ebling, S., & Caminada, S.
    Investigating and operationalizing the construct of fluency in Swiss German Sign Language
    [Konferenzvortrag].
    21th EALTA Annual Conference: Making an impact? Teaching, learning, and assessment,
    Salzburg, Österreich.
    https://www.researchgate.net/publication/392262861_Investigating_and_operationa…

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Labhart, D.
    Wissen zu fünf gängigen Thesen zur multiprofessionellen Kooperation.
    Vernetzungstag Integrative Sonderschulung, Sprachheilschule Unterägeri,
    Unterägeri, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    Funkenflug statt Flächenbrand. Vom glühenden Eisen zum kühlen Kopf – Wie Selbstreflexion Konflikten vorbeugt und Eskalation entschärft.
    Kongress «Wenn das Eisen heiss ist... Deeskalation und Selbstregulation im Fokus», sina - systemisches institut für neue autorität, Eventfabrik,
    Bern, Schweiz.
  • Bosse, I.
    Wie kann Künstliche Intelligenz das Lehren und Lernen von allen Schülerinnen und Schülern unterstützen?
    ilz Symposium 2025: «Unterrichtsleitende Lehrmittel: Ein Konzept mit Zukunft für das Lernen in der Kultur der Digitalität?»,
    Aarau, Schweiz.
    https://ilz.ch/veranstaltungen/ilz-symposium-2025
  • Link, P.-C.
    Forschungsmethodische Zugänge zum Mentalisieren als Gegenstand der Bildungswissenschaften.
    Vortrag im Rahmen von Swiss European Mobility Programme, Staff Mobility for Training (Movetia), Department Soziales, FH Campus Wien,
    Wien, Österreich.
  • Link, P.-C.
    Mentalisieren in den Frühen Hilfen: Ein interdisziplinäres Umbrella-Konzept.
    Vortrag im Rahmen von Swiss European Mobility Programme, Staff Mobility for Training (Movetia), Masterstudiengang "Kinder und Familienzentrierte Soziale Arbeit", Department Soziales, FH Campus Wien,
    Wien, Österreich.
  • Link, P.-C., & Koch, C.
    Heilpädagogische Früherziehung: Ein Einblick in Praxis & Ausbildung in der Schweiz.
    Vortrag im Rahmen von Swiss European Mobility Programme, Staff Mobility for Training (Movetia), Department Soziales, FH Campus,
    Wien, Österreich.
  • Link, P.-C.
    Mentalisieren als Thema im vierfachen Leistungsauftrag einer Schweizer Hochschule.
    Vortrag im Rahmen von Swiss European Mobility Programme, Staff Mobility for Training (Movetia), Department Soziales, FH Campus Wien,
    Wien, Österreich.
  • Link, P.-C.
    Psychomotoriktherapie in der Schweiz und Österreich: Brücken bauen zwischen Zürich und Wien.
    Vortrag im Rahmen von Swiss European Mobility Programme, Staff Mobility for Training (Movetia), Department Soziales, FH Campus Wien,
    Wien, Österreich.
  • Neuhauser, A., & Link, P.-C.
    Verhaltensauffälligkeiten verstehen und meistern: Perspektive der Individualpsychologie.
    Schulinterne Lehrer-Fortbildung (SchiLF), Schule,
    Altendorf, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    Beziehungsarbeit der Lehrperson bei herausforderndem Verhalten im Schulunterricht.
    Treffen der Schulhaus-Vertretungen von Bildung Aargau, Berufsschule,
    Aarau, Schweiz.
  • Eberli, R., Antognini, K., & Altmeyer, S.
    Project SURE - Enhancing classroom-interaction quality in inclusive classrooms.
    Methods Workshop for Classroom Observation Data.,
    Kopenhagen, Dänemark..
  • Link, P.-C., & Beeler, N.
    10 Minuten für die Reduktion von Verhaltensproblemen. Das «Good Behaviour Game».
    Weiterbildungskurs an der Pädagogischen Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Wicki, M.
    Organisation und Steuerung heil- und sonderpädagogischer Angebote: Fokus Ressourcen.
    Regionalkonferenz für Schulleitende «Schulen für alle» – Wandel kompetenzorientiert gestalten mit Fokus «Herausforderndes Verhalten»,
    Luzern, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    «Das Opfer ist die Weihe durch Verlust» (Georges Bataille). Verwundbarkeit als feu sacré: Den Funken der Zuversicht entfachen.
    Fastenvortrag. Eröffnung der Fastenvorträge 2025. Alt-Katholisches Seminar, Universität Bonn, in Kooperation mit der Fachstelle Bildung der Christkatholischen Kirche der Schweiz,
    Bonn, Deutschland und Luzern, Schweiz.
    https://www.alt-katholisch.de/wieder-fastenvortraege-online/
  • Winter, F.
    Duale Schriftnutzung im Internat und in der heilpädagogischen Tagesstätte.
    Weiterbildungstag am SBZ Unterschleissheim,
    München, Deutschland.

Öffentlichkeitsarbeit

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