Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Henrich, C., Lienhard, P., & Schriber, S.
    (2012).
    Wegleitung Nachteilsausgleich in Schule und Berufsbildung.
    Wegleitung.
  • Hermann-Shores, P.
    (2012).
    Leitbild „Leben mit Behinderung“ im Kanton Schaffhausen.
    Visuell plus,
    6,
    Artikel 34.
  • Hermann-Shores, P., Haug, T., Hohenstein, C., & Keller, J.
    (2012).
    D.23 GER Gebärdensprachen-Vorprojekt (2011-2012).
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Hofmann, C., & Schellenberg, C.
    (2012).
    Berufsfindung und Berufswahlvorbereitung bei Jugendlichen mit Behinderungen oder Beeinträchtigungen.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Hofmann, C., & Schellenberg, C.
    (2012).
    Berufsorientierung: konkret und praktisch.
    Heilpädagogik aktuell,
    (7),
    Artikel 6.
  • Hövel, D. C., & Hennemann, T.
    (2012).
    "Lubo aus dem All!" Prävention von Gefühls- und Verhaltensstörungen in der Schuleingangsphase.
    Grundschule aktuell,
    120,
    20–24.
  • Kern, M., Sodogé, A., & Eckert, A.
    (2012).
    Die Sicht der Eltern von Kindern mit besonderem Förderbedarf auf die Zusammenarbeit mit den heilpädagogischen Fachpersonen.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    18
    (10),
    36–42.
  • Landert Born, K., Lienhard, P., & Hardegger Rathgeb, E.
    (2012).
    Erprobung von Instrumenten zur Diagnose sprachlicher Kompetenzen auf der Kindergarten-, Primar- und Sekundarstufe I. Schlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung der Erprobung von Sprachgewandt I und KiDiT sowie von Sprachgewandt II & III zuhanden der Bildungsdirektion des Kantons Zürich.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik und Pädagogische Hochschule Zürich.
  • Lanfranchi, A.
    (2012).
    Buchbesprechung: J. Schöpf (2010). Psychische Störungen erkennen. Mit Fragebogen zum Selbsttest. Bern: Huber.
  • Lanfranchi, A.
    (2012).
    Eltern als Angelpunkt des Schulerfolgs.
    4 bis 8 - Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe,
    (10),
    4–5.
  • Lanfranchi, A.
    (2012).
    Invited Book Review.
    [Besprechung des Buches The Impact of Immigration on Children's Development, von Garcia Coll, C.].
    Swiss Archives of Neurology and Psychiatry,
    163
    (6),
    228–229.
  • Liesen, C., & Luder, R.
    (2012).
    Forschungsstand zur integrativen und separativen schulischen Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten.
    Berufliche Rehabilitation,
    26
    (1),
    9–19.
  • Liesen, C., Wyder, A., & Hättich, A.
    (2012).
    Datenanalyse zur jüngeren Entwicklung der Einrichtungen der stationären Kinder- und Jugendhilfe im Kanton Zürich (1995–2010).
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Schellenberg, C., & Hofmann, C.
    (2012).
    Berufsorientierung in der Schule bei Jugendlichen mit Behinderungen: Zwischen Traumberuf und realen beruflichen Möglichkeiten.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    18
    (10),
    12–18.

Konferenzbeiträge

  • Schellenberg, C.
    Berufswahlvorbereitung für Jugendliche mit einer Behinderung oder Beeinträchtigung.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C.
    Berufswahlvorbereitung in der Schule bei Jugendlichen mit einer Behinderung.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C.
    Laufbahnen als Hürdenlauf? Transition Schule-Beruf bei Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C.
    Occupational career patterns measured at different time points: The role of different predictors from the adolescence.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C.
    Work-Life Balance and Well-Being of Women in Middle Adulthood: Resources and Vulnerabilities over the Life-Course.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C.
    Zwischenstand der Zürcher Längsschnittstudie «Von der Schulzeit bis ins mittlere Erwachsenenalter».
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., & Häfeli, K.
    Auswirkungen von erschwerten Startchancen auf Berufsstatus und Zufriedenheit im mittleren Erwachsenenalter: Ein Längsschnitt über 34 Jahre.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., Häfeli, K., Schmaeh, N., & Hättich, A.
    From school to middle adulthood: The role of predictors from the adolescence for occupational mobility patterns.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., & Hofmann, C.
    Berufswahlvorbereitung für Jugendliche mit einer Beeinträchtigung: Auf der Gratwanderung zwischen Traumberuf und realen beruflichen Möglichkeiten.
    [Konferenzvortrag].
  • Schellenberg, C., & Hofmann, C.
    School to work transition in Switzerland: Results from two studies about influencing factors on transition and early career success. Vortrag gehalten im Symposium “(Cross-Country Perspectives) Perspectives of Youths with Disabilities in Inclusive Transition Processes.
    [Konferenzvortrag].
    ECER-Kongress,
    Hamburg, Deutschland.
  • Schellenberg, C., & Krauss, A.
    Enhanced Inclusive Learning (EIL): Well-being, performance and perceived support (e.g. compensation for disadvantages) of adolescents with disabilities in upper secondary education
    [Konferenzvortrag].
    VET-Congress 2019,
    Zollikofen, Schweiz.
  • Schellenberg, C., & Pfiffner, M.
    Enhanced Inclusive Learning (EIL): Nachteilsausgleich und andere unterstützende Massnahmen auf Sekundarstufe II.
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress,
    Basel, Schweiz.
  • Schmaeh, N., & Schellenberg, C.
    Person – Work Environment Fit Over the Life Span.
    [Konferenzvortrag].
  • Schweizer, M., Altmeyer, S., & Barth, D.
    Berufslaufbahnen von ehemaligen Heilpädagogik-Studierenden (BerAb)
    [Konferenzvortrag].
    DGfE Tagung der Sektion Sonderpädagogik,
    Wuppertal, Deutschland.
  • Sodogé, A., & Liesen, C.
    Hinweise auf Kompetenzorientierungen bei Lehrpersonen für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) im Kanton Zürich.
    [Konferenzvortrag].

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Venetz, M.
    Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten: Wie sie sich selbst sehen und die Schule erleben.
  • Venetz, M.
    Motivationsdiagnostik und –förderung im Kontext Schule.
  • Venetz, M.
    Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ). Erfassung schulischer Integration in weniger als 5 Minuten.
  • Venetz, M.
    Schulisch integriert? Übereinstimmung von Schüler-Selbstberichten und Lehrereinschätzungen.
  • Venetz, M.
    Schulische Integration von Lernenden mit besonderem Förderbedarf.
  • Venetz, M.
    Wie sich Schülerinnen und Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten selber sehen.
  • Venetz, M., & Lütolf, M.
    Aufgabenfelder der Heilpädagogischen Früherziehung in Theorie und Praxis.
  • Venetz, M., & Lütolf, M.
    Aufgabenfelder und Arbeitsaufgaben der Heilpädagogischen Früherziehung – erste Untersuchungsergebnisse.
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Erleben positiver Emotionen im inklusiven Unterricht.
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Schulische Integration und Schulübergang – Zwischenergebnisse einer Längsschnittuntersuchung.
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Schulische Integration und Schulübergang.
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Schulische Integration und Schulübergang. Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung.
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Schulische Integration und Schulübergang. Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung.
  • Venetz, M., & Zurbriggen, C. L. A.
    Schulische Integration und Schulübergang. Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung.
  • Venetz, M., Zurbriggen, C. L. A., & Eckhart, M.
    Kurzfragebogen zur Erfassung der Dimensionen der Integration von Schülerinnen und Schülern (KFDI).

Öffentlichkeitsarbeit

Anwendungen