100 Jahre HfH: Chronologie
Jubiläum 2024
Menschen mit Behinderung sollen die bestmögliche Bildung erhalten. Dafür setzt sich die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik seit hundert Jahren ein. Der Rückblick zeigt die wichtigsten Meilensteine auf diesem Weg.
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Dominik Gyseler Titel Dr. phil.
Senior Lecturer
Bildung für Alle als DNA. Die Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik ist ein Traditionshaus. Doch in welcher Tradition steht sie? Die Kurzantwort lautet: Bildung für Alle. Für Kinder mit einer Hör-, Seh- oder Körperbehinderung. Für Kinder aus benachteiligten Familien und solche mit Migrationshintergrund. Für jene in Kleinklassen, Sonderschulen oder mit Problemen in der Regelklasse. Dafür setzt sie sich nun seit hundert Jahren ein, das ist ihre DNA.
Zahlencode 50-30-20. Die etwas längere Antwort findet sich in ihrer Geschichte. Denn je nach gesellschaftlicher und schulischer Gemengelage standen andere Facetten einer Bildung für Alle im Fokus. So lassen sich drei Phasen unterscheiden, die man sich mit dem Zahlencode 50-30-20 merken kann:
- In den ersten fünfzig Jahren standen Kinder im Zentrum, die von der Bildung ausgeschlossen wurden, also etwa solche mit einer schweren Behinderung. Für diese Gruppe mussten Bildungsangebote entwickelt werden.
- In den nächsten dreissig Jahren, also etwas bis zur Jahrtausendwende, stand die schulische Integration im Zentrum: Wann immer möglich sollten Kinder mit heilpädagogischem Förderbedarf im Rahmen der Regelklasse gefördert werden.
- Die vergangenen zwanzig Jahre wurden durch das Prinzip der Inklusion geprägt. Die leitende Frage ist: Wie schauen eine Gesellschaft und eine Schule aus, in der Kinder mit Problemlagen von Anfang an mitgedacht werden?
Die folgenden Meilensteine zeigen, wie die HPS und die HfH institutionell auf diese Herausforderungen reagiert haben.
Autoren: Dominik Gyseler, Dr. und Steff Aellig, Dr., HfH-Wissenschaftskommunikation