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Lange Zeit war es still um die Stillen. Doch jetzt werden die Stimmen immer lauter, die auf die Probleme schüchterner Kinder hinweisen.

Wenn ein Kind vernachlässigt wird, dann werden Stress-Gene aktiviert – ein Nährboden für Verhaltensprobleme, sagt der Hirnforscher Joachim Bauer.

Wie fördert man ein Kind mit Autismus? Im Interview erklärt die Heilpädagogin Maja Schneider, wie sie bei der Förderplanung vorgeht.

Prof. Dr. Tobias Haug und sein Team entwickeln mit Hilfe neuer Technologien ein Verfahren zur Beurteilung, wie gut jemand die Gebärdensprache beherrscht. Im Rahmen der Antrittsvorlesung wurden die Problematiken und Hürden thematisiert.

Bessere Steuerung auf Seiten des Kantons, mehr Gestaltungsraum und höhere Wirksamkeit auf Seiten der Schulen – das verspricht man sich von pauschalierten Ressourcensystemen. Am HfH-Round-Table wurden die Chancen und Risiken diskutiert.

Seit gut zehn Jahren kämpfen die Schulen mit einem Mangel an Heilpädagoginnen und Heilpädagogen. In Zukunft müssen die knappen Ressourcen im System effizienter eingesetzt werden.

HfH-Round-Table: Vertreter:innen aus Bildungsforschung, Praxis, Verbänden und Bildungspolitik diskutieren über die Weiterentwicklung der integrativen Schule.

Die Krise wirkte wie eine Lupe, durch welche die ungleichen Bildungschancen deutlich sichtbar wurden. Dies zeigte die Diskussion am HfH-Round-Table.

Verhaltensprobleme sind häufig die Folge von Problemen der Lehrer-Schüler-Beziehung. Und sie lassen sich nur im Rahmen von Beziehungen wieder beheben.